Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Um professor de história em uma escola de Caturama (BA) percebe que seus alunos demonstram dificuldade em conectar os eventos históricos estudados com a realidade social e cultural em que vivem. Ele busca uma abordagem pedagógica que vá além da memorização de datas e fatos, promovendo uma compreensão mais profunda e contextualizada. Considerando as discussões sobre currículo, qual das seguintes abordagens se alinha melhor com a necessidade desse professor?

(a)

Adotar um currículo prescrito e oficial, focando exclusivamente nos conteúdos clássicos e na transmissão do saber acadêmico, desvinculado das experiências dos alunos.

(b)

Implementar um currículo integrado que relacione os conteúdos históricos com a realidade social, cultural e as experiências dos estudantes, buscando a desfragmentação do saber.

(c)

Utilizar um currículo puramente baseado no senso comum e no conhecimento popular, sem a sistematização e a seleção de conteúdos científicos.

(d)

Focar em um currículo oculto, onde os valores e as ideologias implícitas na sociedade são transmitidos sem discussão explícita, para evitar conflitos.

(e)

Seguir uma matriz curricular rígida, composta por uma lista de disciplinas isoladas, sem preocupação em articular os conhecimentos entre si.

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