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Em uma atividade de laboratório de física no ensino médio, o professor propôs o seguinte experimento mental: um carrinho de 6,0 kg desliza sobre uma superfície sem atrito. Em certo instante, ele explode em dois blocos idênticos de 3,0 kg cada. Após a explosão:
• um dos blocos se move para o norte com velocidade de 4,0 m/s; e • o outro bloco se move a 90° ao leste (direção leste) com velocidade de 3,0 m/s.
Com base nessa situação hipotética e sabendo‑se que a quantidade de movimento total se conserva, julgue o item seguinte.
O módulo da quantidade de movimento total após a explosão é igual a
Nesse caso, é correto afirmar que a velocidade escalar do carrinho antes da explosão é de 2,5 m/s.
• um dos blocos se move para o norte com velocidade de 4,0 m/s; e • o outro bloco se move a 90° ao leste (direção leste) com velocidade de 3,0 m/s.
Com base nessa situação hipotética e sabendo‑se que a quantidade de movimento total se conserva, julgue o item seguinte.
O módulo da quantidade de movimento total após a explosão é igual a
Nesse caso, é correto afirmar que a velocidade escalar do carrinho antes da explosão é de 2,5 m/s. Em uma atividade de laboratório de física no ensino médio, o professor propôs o seguinte experimento mental: um carrinho de 6,0 kg desliza sobre uma superfície sem atrito. Em certo instante, ele explode em dois blocos idênticos de 3,0 kg cada. Após a explosão:
• um dos blocos se move para o norte com velocidade de 4,0 m/s; e • o outro bloco se move a 90° ao leste (direção leste) com velocidade de 3,0 m/s.
Com base nessa situação hipotética e sabendo‑se que a quantidade de movimento total se conserva, julgue o item seguinte.
O componente leste da quantidade de movimento após a explosão é de 9,0 kg · m/s.
• um dos blocos se move para o norte com velocidade de 4,0 m/s; e • o outro bloco se move a 90° ao leste (direção leste) com velocidade de 3,0 m/s.
Com base nessa situação hipotética e sabendo‑se que a quantidade de movimento total se conserva, julgue o item seguinte.
O componente leste da quantidade de movimento após a explosão é de 9,0 kg · m/s.
Em uma atividade investigativa, um professor de física analisou o gráfico da energia potencial U(x) de um objeto de massa 3,0 kg, movendo‑se no eixo x sob ação de uma força conservativa. A partir desse gráfico, o professor destacou as seguintes observações para os estudantes:
• Em x = 5,0 m, U = 0 e a velocidade é v = –3,0 m/s; • Em x = 3,5 m, U = 9,0J; • No intervalo 1,0 < x < 3,0, U(x) decresce linearmente de 18J até 9J.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
No trecho 1,0 < x < 3,0, como U(x) diminui com o aumento de x, temos dU/dx < 0. Nesse caso, é correto afirmar que a força é negativa (aponta para –x), com módulo de, aproximadamente,4,5 N.
• Em x = 5,0 m, U = 0 e a velocidade é v = –3,0 m/s; • Em x = 3,5 m, U = 9,0J; • No intervalo 1,0 < x < 3,0, U(x) decresce linearmente de 18J até 9J.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
No trecho 1,0 < x < 3,0, como U(x) diminui com o aumento de x, temos dU/dx < 0. Nesse caso, é correto afirmar que a força é negativa (aponta para –x), com módulo de, aproximadamente,4,5 N.
Em uma atividade investigativa, um professor de física analisou o gráfico da energia potencial U(x) de um objeto de massa 3,0 kg, movendo‑se no eixo x sob ação de uma força conservativa. A partir desse gráfico, o professor destacou as seguintes observações para os estudantes:
• Em x = 5,0 m, U = 0 e a velocidade é v = –3,0 m/s; • Em x = 3,5 m, U = 9,0J; • No intervalo 1,0 < x < 3,0, U(x) decresce linearmente de 18J até 9J.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Em x = 3,5 m, a energia cinética (K) do objeto vale 4,5 J e a velocidade escalar é igual a √3 m/s .
• Em x = 5,0 m, U = 0 e a velocidade é v = –3,0 m/s; • Em x = 3,5 m, U = 9,0J; • No intervalo 1,0 < x < 3,0, U(x) decresce linearmente de 18J até 9J.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Em x = 3,5 m, a energia cinética (K) do objeto vale 4,5 J e a velocidade escalar é igual a √3 m/s .
As Leis de Newton descrevem o movimento dos corpos e suas interações com forças externas, sendo fundamentais no ensino de física no ensino médio. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, acerca das leis de Newton.
De acordo com a Terceira Lei de Newton, quando uma pessoa empurra uma parede, a parede não exerce nenhuma força de reação sobre a pessoa, já que permanece imóvel.
De acordo com a Terceira Lei de Newton, quando uma pessoa empurra uma parede, a parede não exerce nenhuma força de reação sobre a pessoa, já que permanece imóvel.
