Questões de Concurso

As políticas públicas de educação em direitos constituem estratégias fundamentais para a promoção da cidadania e para o enfrentamento das desigualdades no acesso à justiça. No contexto escolar, essas políticas materializam-se mediante programas de formação docente, projetos pedagógicos interdisciplinares e parcerias com instituições que atuam na garantia de direitos. A criação da Escola Nacional de Acesso à Justiça (Enaju), em outubro de 2025, insere-se nesse contexto ao propor plataforma de formação continuada que articula diferentes atores sociais, incluindo profissionais da educação que desenvolvem práticas pedagógicas voltadas aos direitos humanos e à cidadania. Sobre as parcerias institucionais estabelecidas para a implementação e fortalecimento da Enaju e suas possíveis interfaces com a educação básica, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.Foi firmado Acordo de Cooperação Técnica entre o Ministério da Justiça e Segurança Pública e a Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Enfam) para a elaboração e execução conjunta de capacitações na plataforma Enaju.

PORQUE

II.A parceria visa promover cursos, oficinas, seminários e programas de capacitação continuada voltados a magistrados, servidores e demais profissionais do Sistema de Justiça, facilitando o acesso ao conhecimento jurídico e fortalecendo a compreensão sobre as particularidades das comunidades atendidas, o que pode subsidiar ações educativas nas escolas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Uma educação fundamentada em direitos humanos só é possível de ser conquistada se houver um combate sistemático e incessante sobre qualquer forma de segregação. O exercício da tolerância e do acolhimento à diversidade deve ter início o mais cedo possível na escola/sociedade. A dificuldade de lidar com tal situação reside na complexa combinação de:

A escola, diante de sua função social, pode desenvolver práticas pedagógicas que enfrentem e questionem processos excludentes, e que encaminhem vivências fundamentadas no conhecer, respeitar e conviver com as diferenças, pode contribuir na promoção da (o).

Marque a alternativa CORRETA:

O professor de História do 9º ano decidiu discutir alguns aspectos da Segunda Guerra Mundial com seus alunos, adotando em seu plano de aula partes do livro O diário de Anne Frank. A referida obra é um relato de uma adolescente judia sobre os horrores que ela, sua família e outros judeus enfrentaram, enquanto viviam escondidos dos nazistas em Amsterdã, na Holanda. A respeito da utilização desse recurso didático nas aulas sobre a Segunda Guerra Mundial, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso, o que se afirma nos itens abaixo:

(__)O uso desse material permite ao professor descrever e contextualizar o processo de emergência do nazismo e as práticas de extermínio, como o holocausto.

(__)É possível discutir os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

(__)O professor poderá desenvolver com os estudantes diálogos entre grupos sociais e culturas distintas.

(__)É possível o professor identificar com os alunos os contextos da Segunda Guerra Mundial, a partir da invasão da Holanda pelas tropas alemãs durante a "Primavera de Praga".

A sequência CORRETA é:

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau na unidade temática (Crenças religiosas e filosofias de vida) com o objeto de aprendizagem (Lideranças religiosas) do 4º ano do Ensino Fundamental. Considerando (V), para verdadeiro, e (F), para falso, complete as lacunas abaixo indicando os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento dessa unidade temática e do objeto de Aprendizagem contextualizado acima:

(__)Compreender o conceito de liderança.

(__)Reconhecer o papel das lideranças religiosas e e seculares na sociedade.

(__)Identificar nomes e representações de divindades nos contextos socioafetivos. Reconhecer e respeitar as ideias de divindades nas manifestações e tradições religiosas.

(__)Distinguir lideranças religiosas de outras lideranças presentes na sociedade. Compreender a corresponsabilidade das lideranças na defesa e na promoção dos Direitos Humanos e da Terra.

Marque a alternativa CORRETA, que corresponde a sequência de cima para baixo das lacunas acima: