Questões de Concurso

Em relação ao papel da educação na promoção dos direitos humanos e da diversidade, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A educação inclusiva busca garantir que todas as pessoas, independentemente de suas diferenças individuais (como deficiências, etnias ou gêneros), tenham acesso igualitário à educação em escolas regulares, mas ela reconhece que nem toda pessoa tem condições de aprender.
( ) O multiculturalismo na educação promove o respeito e a valorização das diferenças culturais, reconhecendo as contribuições de diferentes grupos sociais, incentivando a convivência harmoniosa entre os alunos e fomentando uma educação que inclui as perspectivas culturais de várias etnias, religiões e nacionalidades.
( ) A abordagem de gênero na educação propõe que meninas e meninos sejam tratados de maneiras distintas, considerando que cada gênero tem suas características e peculiaridades, então deve ter currículos e expectativas distintas, respeitando as características biológicas.
( ) A promoção da educação antirracista tem como objetivo combater e questionar práticas, conteúdos e estruturas educacionais que, mesmo de forma implícita, perpetuam o racismo e a desigualdade racial. Ao incluir no currículo a história e as contribuições culturais de diferentes grupos étnicos e raciais, essa abordagem visa formar cidadãos conscientes e ativos na luta contra o preconceito racial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando as legislações sobre direitos humanos e educação, a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) e a Constituição Federal, assinale a alternativa correta.

O processo formativo pressupõe o reconhecimento da pluralidade e da alteridade, condições básicas da liberdade para o exercício da crítica, da criatividade, do debate de ideias e para o reconhecimento, respeito, promoção e valorização da diversidade. Nesse contexto, e de acordo com o Plano Nacional de Direitos Humanos, a Educação em Direitos Humanos visa:

A vivência e a promoção dos direitos humanos e da prática da educação em direitos humanos devem ocorrer no ambiente educacional. Consoante as Diretrizes Nacionais de Educação em Direitos Humanos, o ambiente educacional compreende:

Uma escola em Queimadas, PB, decidiu priorizar a educação para a sustentabilidade como um dos objetivos principais de seu projeto pedagógico, em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. No entanto, os professores ainda têm dúvidas sobre como integrar esses valores nas práticas pedagógicas cotidianas. Sobre esse tema, avalie as assertivas seguintes:

1. A Agenda 2030 da ONU, por meio dos ODS, destaca a importância da educação de qualidade para promover o desenvolvimento sustentável e a cidadania global.

2. A educação para a sustentabilidade deve ser integrada ao currículo de todas as disciplinas, incentivando os alunos a adotarem práticas sustentáveis em seu cotidiano.

3. A LDBEN prevê que a educação ambiental não deve ser trabalhada de forma transversal, em todos os níveis e modalidades de ensino, como parte do processo educativo mais amplo.

4. A promoção de valores relacionados à sustentabilidade e à cidadania global é uma responsabilidade das disciplinas de geografia e biologia, que abordam diretamente questões ambientais.

5. O Relatório Brundtland (1987) define desenvolvimento sustentável como aquele que satisfaz as necessidades do presente sem comprometer a capacidade das futuras gerações de satisfazerem as suas próprias.


Alternativas: