2. Questões de Concurso

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Leia o trecho a seguir, que articula aspectos cognitivos do aprendizado com o tema do ensino a distância (EaD).

A carga intrínseca, ou o número de elementos que precisam ser processados na memória de trabalho, é influenciada pela experiência individual e pela complexidade inerente da tarefa no material a ser aprendido. Por exemplo, aprender a partir de um texto de biologia pode apresentar uma carga intrínseca mais alta do que ler uma história infantil para uma pessoa comum, mas não para um cientista. Como grande parte do conhecimento e das habilidades a serem aprendidos em contextos de ensino a distância é projetada para não especialistas, a carga intrínseca é especialmente relevante para Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA).
HILL, J.; SONG, L.; WEST, R. “Cognitive perspectives on Online Learning Environments”. In: Handbook of Distance Education. Nova York: Routledge,2019. (Tradução livre.)


De acordo com o trecho, a ideia de carga intrínseca é relevante em EaD porque

Marque a alternativa com o que não condiz com as funções do tutor na educação a distância.

Considerando a educação no contexto brasileiro, marque a alternativa com a questão que se refere ao conceito a seguir: "é a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada por uma legislação específica. (MEC,2023)''

Acerca do Ensino à Distância e da utilização de novas tecnologias no contexto escolar, o Relatório elaborado para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, afirma que:

A Didática está no centro da formação profissional dos professores, na condição de que seja capaz de investigar, definir e viabilizar os saberes profissionais para a ação profissional. Observe atentamente as frases abaixo e assinale a alternativa correta.


I. A superação da fragmentação entre a atividade de ensino e a atividade de aprendizagem é um dos pontos de fortalecimento do conteúdo da didática como disciplina e como campo de investigação;

II. As práticas socioculturais e institucionais, onde estão inseridas a diversidade humana e as diferenças, devem integrar-se nas práticas pedagógico-didáticas.

III. A referência básica da didática é a relação com os saberes (conteúdos) em situações didáticas contextualizadas.

IV. A mediação didática do professor consiste basicamente em transmitir os conteúdos de forma que os alunos realizem avaliações com êxito.

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