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De acordo com Fonseca e Ramos (2017) em "Inclusão em movimento: discutindo a diversidade nas aulas de Educação Física", existe um público de estudantes que é excluído com frequência das aulas de Educação Física.
Admitindo o conceito de inclusão destacado pelos autores, são excluídos:

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O objetivo da Educação Física adaptada é dar oportunidade ao portador de necessidades especiais de ter várias opções de esporte e lazer, mostrando o impacto destas atividades na qualidade de vida, exclusivamente nos aspectos físicos.

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A função social da Educação Física está na aprendizagem de temas relacionados ao movimento e à corporeidade, através da dança, da música, da pintura e da análise espacial.

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A psicologia do esporte tem como objetivos analisar e melhorar os fatores psíquicos determinantes do rendimento, tanto em treinamentos quanto em competições, e otimizar os processos de recuperação após lesões.

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O profissional de Educação Física deve utilizar a recreação para que as pessoas possam se divertir com atividades de competição extremas, jogos coletivos e danças.