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Segundo Darido e Souza Júnior (2007), os objetivos e
as propostas educacionais da Educação Física escolar
modificaram-se ao longo do tempo.
Assinale a alternativa que expressa o papel que cabe ao professor de Educação Física da atualidade desenvolver com os estudantes durante as aulas.
Assinale a alternativa que expressa o papel que cabe ao professor de Educação Física da atualidade desenvolver com os estudantes durante as aulas.
A comparação entre o Currículo Paulista (2019) para
Educação Infantil/Ensino Fundamental e o Currículo
Paulista (2020) para Ensino Médio possibilita identificar
que os temas estudados em Educação Física são os
mesmos entre esses currículos.
No Ensino Médio, porém, o estudante deve ser desafiado a
No Ensino Médio, porém, o estudante deve ser desafiado a
O futebol, o futsal e o handebol são modalidades que se
assemelham por exigirem a capacidade de uma equipe
de levar uma bola a uma meta defendida pelos adversários visando converter pontos.
No Currículo Paulista (2019), que adotou o modelo de classificação utilizado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), essas modalidades são classificadas como esportes
No Currículo Paulista (2019), que adotou o modelo de classificação utilizado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), essas modalidades são classificadas como esportes
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), ao
apresentar a proposta curricular para a Educação Física,
afirma que o cuidado com o corpo e a saúde é
A cultura corporal de movimento é um dos fundamentos
teórico-metodológicos do currículo de Educação Física
escolar no Brasil. O conceito de técnica corporal desenvolvido por Mauss (citado por Daolio, 2018) está implícito
na cultura corporal de movimento e deve ser objeto de
estudo nas aulas de Educação Física.
Na perspectiva de Mauss, utilizada por Daolio (2018), o que define técnica corporal
Na perspectiva de Mauss, utilizada por Daolio (2018), o que define técnica corporal
