Questões de Concurso

Durante uma aula sobre jogos cooperativos, um estudante questionou por que determinadas atividades não possuíam vencedores nem eliminavam participantes durante seu desenvolvimento. Aproveitando a situação, o professor explicou que essas práticas apresentam objetivos educacionais distintos daqueles predominantes nos jogos estritamente competitivos.

À luz das tendências pedagógicas contemporâneas da Educação Física Escolar, os jogos cooperativos caracterizam-se principalmente por 

Ao elaborar o planejamento anual, um professor estruturou as unidades temáticas de modo que, ao longo do ano letivo, os estudantes participassem de jogos cooperativos, práticas corporais de aventura, danças, lutas, ginásticas, esportes e atividades voltadas à promoção da saúde. Além disso, cada unidade previa momentos de investigação, reflexão, experimentação, criação de estratégias e avaliação coletiva das práticas desenvolvidas.
Sob a perspectiva da BNCC e das concepções críticas da Educação Física Escolar, essa proposta caracteriza-se por 

Durante a revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP), a equipe pedagógica de uma escola constatou que as aulas de Educação Física ainda eram organizadas predominantemente em torno do treinamento esportivo, priorizando rendimento, execução técnica dos movimentos e seleção dos estudantes com maior desempenho físico para competições escolares. Diante desse diagnóstico, o professor da área propôs reorganizar o currículo com base nos pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estruturando as práticas pedagógicas a partir da cultura corporal do movimento e da participação de todos os estudantes.

Considerando os fundamentos contemporâneos da Educação Física Escolar, assinale a alternativa que melhor justifica essa reorganização curricular

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a Educação Física possibilita aos estudantes conhecer, experimentar e atribuir sentidos a diferentes práticas corporais produzidas historicamente. Nessa perspectiva, jogos, brincadeiras, danças, esportes, ginásticas e outras manifestações devem ser abordados como produções culturais e oportunidades de aprendizagem. 
Considerando a cultura corporal do movimento no ensino de Educação Física, assinale a alternativa correta.

Durante uma atividade de futsal adaptado, dois estudantes passaram a discutir após uma disputa de bola. A divergência evoluiu para acusações, enquanto colegas começaram a tomar partido e a atividade perdeu sua finalidade pedagógica. O professor interrompeu momentaneamente o jogo e verificou que o conflito havia sido intensificado por provocações ocorridas em aulas anteriores. Como a turma vinha trabalhando respeito, cooperação e responsabilidade coletiva, ele decidiu utilizar a situação para restaurar as condições de aprendizagem sem transformar o episódio em exposição pública ou em simples punição. O professor precisava assegurar limites claros para a convivência, escutar os envolvidos, responsabilizá-los pelas condutas praticadas e reintegrá-los à atividade de maneira pedagogicamente adequada.
Considerando a mediação de conflitos e a promoção de valores nas aulas de Educação Física, a conduta mais adequada é: