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Como é sabido, dentro do contexto do desenvolvimento motor existe um caminho natural desta maturação motora que é o sentido cefalocaudal proximodistal. Sobre o assunto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O sentido proximodistal caracteriza o andar voluntário na criança.
II – Para o sentido proximodistal é possível uma criança abraçar um objeto antes de segurar uma caneta corretamente.
III – O que caracteriza o sentido proximodistal é que o desenvolvimento procede de cima para baixo a partir do eixo central do corpo. 
No que se refere à atividade física adaptada, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Trata-se de um programa diversificado de atividades, jogos, esportes e ritmos, adequados aos interesses, capacidades e limitações do aluno com necessidades especiais.
II – O objetivo é dar oportunidade ao portador de necessidades especiais de ter uma única opção de esporte e lazer.
III – A educação física adaptada não deve ser promovida pelo sistema regular de ensino, a fim de evitar constrangimento. 
A educação física, enquanto componente curricular da educação básica que tematiza elementos da cultura corporal, como jogos, esportes, lutas, danças e ginástica, tem inegável importância na construção de valores pelos educandos. É fundamental aos educadores dominarem os conceitos básicos de cada elemento tematizado. Com base na literatura da área, a dança no contexto escolar é entendida como
Ao analisarmos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LEI Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), percebemos que a educação física é explicitamente defendida como componente curricular obrigatório da educação básica que deve ser
A educação física, enquanto elemento constituinte da educação formal brasileira, existe desde o período imperial, o que demonstra sua importância para a formação de nossa população nos mais diferentes contextos e períodos históricos. Conforme a historiografia da área, um momento importante para educação física escolar ocorreu com o parecer no . 224 de 12 de setembro de 1882, que instituía a reforma do ensino primário e contou com Rui Barbosa como relator. Em seu “Capítulo VII - Da Educação Física”, determinou a