Questões de Concurso

Leia o trecho a seguir.
Tal abordagem defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física. Esta deve privilegiar a aprendizagem do movimento e proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido mediante uma prática de interação entre a diversificação e a complexidade dos movimentos. Assim, o principal objetivo da Educação Física é oferecer experiências de movimentos que acompanhem o nível de crescimento e desenvolvimento do aluno, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada.
Fonte: SILVA, A. T. et al. Conhecimento sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física: escola estadual X escola particular. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ano 15, Nº 151, Dezembro de 2010. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd151/conhecimento-sobreas-abordagens-pedagogicas-da-educacao-fisica.htm.
O trecho citado diz respeito à abordagem:

Analise as afirmativas a seguir sobre o tema transversal Pluralidade Cultural e marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A Educação Física permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais.
( ) Particularmente no Brasil, as danças, os esportes, as lutas, os jogos e as ginásticas, das mais variadas origens étnicas, sociais e regionais, compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado.
( ) As regras dos jogos, as adaptações dos esportes, assim como as expressões regionais, ganham um sentido menor quando vivenciadas dentro de um contexto significativo, que permita, por exemplo, comparar a capoeira que se pratica na Bahia com a capoeira que se pratica em São Paulo.
( ) A intensa veiculação pela mídia e o caráter quase universal de determinadas modalidades esportivas, como o futebol, o vôlei, o basquete, o boxe e o atletismo, impedem a apreciação e a comparação de estilos e maneiras de praticá-las, relacionando-as a diversos grupos sociais e culturais.
A sequência CORRETA é: 

Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que a avaliação deva ser de utilidade, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. Os instrumentos de avaliação deverão atender à demanda dos objetivos educativos expressos na seleção dos conteúdos, abordados dentro das categorias conceitual, procedimental somente.
II. A predominância das intenções avaliativas ocorrerá dentro de uma perspectiva processual, ou seja, facilitará a observação do aluno no processo de construção do conhecimento.
III. A avaliação contínua compreende as fases que se convencionou denominar diagnóstica ou inicial, formativa ou concomitante e somativa ou final.
IV. O professor de Educação Física encontra-se em uma posição privilegiada para avaliar a partir desses critérios informais, como o interesse, a participação, a organização para o trabalho cooperativo, o respeito aos materiais e aos colegas, pois esses aspectos tornam-se bastante evidentes nas situações de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas: 

A conscientização de que muitas diferenças observadas se devem a uma construção social de gênero e não a diferenças de natureza biológica, permitirá um entendimento mais crítico com relação às desigualdades no desporto e na educação física, levando o debate para a questão das estruturas de poder presentes na sociedade. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. A ênfase dada pelo conceito de gênero à construção social das diferenças sexuais não se propõe a desprezar as diferenças biológicas existentes entre as mulheres e os homens; no entanto, considera que, com base nestas outras são construídas.
II. A escola, como instituição que “forma pessoas”, é um espaço privilegiado para o repasse e o estabelecimento de normas de comportamento ou práticas corporais que meninos ou meninas deveram realizar.
III. O processo de educação de homens e mulheres supõe uma construção social e corporal dos sujeitos, o que não implica no processo ensino/aprendizagem de valores, saberes, atitudes e movimentos corporais que se julgam masculinos ou femininos.
IV. No campo da Educação Física, o sexismo é usado como um mecanismo irrefutável da discriminação sexual.
Estão CORRETAS as afirmativas: 

Nessa método, deficientes e não deficientes praticam atividades juntos, de modo que não existe uma segregação entre grupos, mostrando que independente de limitações físicas/mentais todos são capazes de praticar esporte. Assinale a correspondente