Questões de Concurso

“A presença da Educação Física precisa ser pensada a partir das premissas gerais da BNCC (BRASIL, 2017), do Currículo Referência de Minas Gerais (MINAS GERAIS, 2019) e das Matrizes Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Uberaba/MG. Para tanto, os professores precisam planejar suas aulas a partir do compromisso com estes documentos, ao visarem à formação integral dos alunos pelo desenvolvimento das dimensões físicas, corporais, cognitivas, afetivas, sociais e culturais, associado às práticas corporais e pautado no princípio da equidade, ao reconhecerem a diversidade em cada um deles. Também, devem garantir aos alunos com deficiência, práticas pedagógicas inclusivas e de diferenciação curricular, conforme estabelecido na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). (BRASIL, 2015)”.
O texto acima foi extraído do documento: Diretrizes Curriculares Municipais: Ensino Fundamental da Rede de ensino de Uberaba. Neste mesmo documento temos os PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA que seguem listados abaixo.
COLUNA I
1- Educação Física para a totalidade humana; 2- Respeito à individualidade de cada um; 3- A interdisciplinaridade como ponto de referência; 4- A Educação Física pelo esporte educacional; 5- Reconhecimento, valorização e inclusão.
COLUNA II
( ) Propor ações que demonstrem que o ato físico motor é inerente a todas as áreas, propiciando ao educando o exercício da cidadania e reconhecendo-o como indivíduo que decide por si e em consonância com o grupo a que pertence. ( ) O educando não é apenas um corpo, mas um ser sensível, pensante e atuante, detentor de habilidades corporais diversas, por meio das quais expressa seus sentimentos, suas concepções de vida, realiza suas ações, desenvolve suas potencialidades para a vida saudável. ( ) O esporte deve ser mutável, adaptável, agradável e adequado à realidade de quem o pratica. Não deve buscar resultados que priorizem somente o campeão. ( ) O desempenho de habilidades físicas, esportivas, lúdicas, recreativas, de danças, de lutas são únicas em cada ser; com esse princípio abrem-se mais possibilidades de aprendizagem e geram-se mais emoção e qualidade; enfim, promove-se a elevação da auto-estima do educando. ( ) Buscar atitudes não-discriminatórias quanto à habilidade, ao sexo, à cor, à raça e outras, nas práticas da cultura corporal de movimento.
Considerando as duas colunas como sendo, a segunda definições da primeira, marque a opção que associa as duas CORRETAMENTE. 

Na Educação Física e nas demais disciplinas escolares, a avaliação e um elemento que deve estar presente no processo de ensino-aprendizagern. Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) da Educação Física, a avaliação tem função diagnostica, formativa e contínua, e acompanha o aluno no seu processo de ensino. Nesse sentido, o documento defende que a avaliação não deve apenas classificar ou selecionar. Assim, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as funções da avaliação, segundo os PCNs.

Na Educação Física escolar, em todos os níveis de ensino, e preciso que, por meio das suas atividades, o Professor contribua com o processo de desenvolvimento do aluno. As atividades devem ter suas intencionalidades não apenas feitas por fazer. Nesse sentido, o Professor deve entender sobre o desenvolvimento e a aprendizagem motora para buscar as melhores alternativas para os seus alunos. Diante disso, correlacione corretamente os termos da Coluna 1 às suas respectivas características:

Coluna 1:
(1) Desenvolvimento motor
(2) Aprendizagem motora.

Coluna 2:
( ) É o meio pelo qual acontece a aquisição e o aperfeiçoamento das habilidades motoras por meio da prática.
( ) São as mudanças que acontecem ao longo da vida no comportamento motor.
( ) Corresponde à evolução das nossas habilidades de movimento da infância até o envelhecimento.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Em relação à importância do ensino de Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A disciplina de Educação Física deve proporcionar, desde os Anos Iniciais da educação básica, um espaço democrático, com atividades adaptadas a todos os alunos e faixas etárias, possibilitando que todos desenvolvam suas potencialidades e devendo considerar as características dos educandos em todas as suas dimensões.
( ) A Educação Física nos Anos Iniciais busca auxiliar o educando em seu desenvolvimento motor, suas capacidades e suas habilidades físicas. Nesse espaço de tempo, busca-se proporcionar aos alunos variados tipos de movimentos e atividades para que eles vivenciem e se adaptem às necessidades de seu dia a dia.
( ) A Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve sempre visar ao desenvolvimento integral do aluno nos planos motor, anatômicofisiológico, psicológico e social. Não deve, portanto, limitar seu referencial de ação ao desenvolvimento e rendimento físico-motor, os quais devem ser considerados pontos de partida e atribuições especificas da Educação Física, e não fins em si mesmos, sob pena de comprometer a conquista dos valores educativos mais gerais.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (pCNs) da Educação Física são um documento que traz orientações que ainda hoje são importantes para que a disciplina contribua para uma formação integral do aluno. Além disso, o documento também estabelece que a disciplina deve trabalhar com a cultura corporal, não apenas o desempenho esportivo. Conteúdos como esportes, jogos e brincadeiras, danças, lutas, ginásticas e conhecimentos sobre o corpo devem ser abordados. Considerando que esse documento também apresenta alguns objetivos, analise as assertivas abaixo:

I. Participação social: exercer a cidadania com base em atitudes de cooperação, solidariedade e respeito às diferenças individuais.

II. Conhecimento corporal: perceber e cuidar do próprio corpo, reconhecendo limites e potencialidades de movimento.

III. Autonomia e reflexão: questionar a realidade e construir juízos críticos sobre saúde, beleza e desempenho impostos pela mídia ou sociedade.

IV. Cultura do movimento: desfrutar de jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças como formas de lazer, expressão e comunicação.

Estão CORRETAS: