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Na ginástica geral dos anos iniciais, a aprendizagem precisa articular elementos corporais, segurança, criação e apreciação. Para concretizar essa proposta, o trabalho pedagógico deve:
Uma brincadeira tradicional apresentada por famílias da comunidade possui nomes, cantigas e regras diferentes conforme o grupo que a pratica. Ao incorporá-la ao trabalho pedagógico, o professor deve: 
No planejamento de experiências que envolvem esquema corporal, lateralidade, coordenação bilateral, equilíbrio, ritmo e orientação espaço-temporal, a distinção técnica correta consiste em:

Sobre as interações, as brincadeiras e a ludicidade no ensino da Educação Física, analise as afirmativas:


I – O caráter lúdico pode coexistir com intencionalidade pedagógica, sistematização, problematização e avaliação das aprendizagens produzidas durante as práticas corporais.


II – A intervenção docente compromete a autenticidade da brincadeira e deve ocorrer depois da atividade, quando as crianças já construíram espontaneamente seus modos de participação.


III – A negociação de regras, os conflitos, as alianças e as mudanças de estratégia podem produzir aprendizagens motoras, sociais, éticas e cognitivas.


IV – O envolvimento prazeroso e a participação intensa constituem evidências suficientes de que os objetivos pedagógicos da aula foram alcançados pelo grupo.


V – Estruturas cooperativas e competitivas podem ser modificadas conforme os objetivos, os sentidos da prática e as condições de participação dos estudantes.


Estão corretas, apenas, as afirmativas:

Na Base Nacional Comum Curricular, as dimensões do conhecimento da Educação Física articulam diferentes formas de relação com as práticas corporais, em vez de compor uma sequência rígida. Assinale a alternativa correta.