Questões de Concurso

A história da Educação Física e do esporte evidencia que as diferentes concepções pedagógicas e práticas corporais foram produzidas em contextos sociais, políticos e culturais específicos. Sobre esse processo histórico, analise as afirmativas a seguir.

I - No século XIX, a Educação Física escolar brasileira desenvolveu-se de forma independente dos métodos ginásticos europeus, priorizando atividades recreativas de natureza lúdica e desvinculadas de ideais militaristas.

II - O Movimento Esportivo Moderno consolidou-se no final do século XIX, transformando as práticas corporais em um fenômeno social global, caracterizado pela universalização de regras e pela institucionalização de competições.

III- Durante o Estado Novo (1937–1945), a Educação Física brasileira foi utilizada como instrumento institucional de formação cívica e desenvolvimento eugênico, articulando objetivos educacionais aos interesses de consolidação do Estado nacionalista.

IV - A partir da década de 1980, o Movimento Renovador da Educação Física brasileira passou a tensionar as concepções biologicistas e tecnicistas predominantes, propondo abordagens pedagógicas fundamentadas nas Ciências Humanas e Sociais.

Quais estão corretas?

A Educação Física assume papel fundamental na promoção da saúde e no incentivo a hábitos de vida ativos no ambiente escolar.

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os conceitos de promoção da saúde às suas respectivas características ou aplicações pedagógicas.

(1) Atividade Física e Saúde Mental

(2) Desempenho Esportivo de Alto Rendimento

(3) Prevenção de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs)

(4) Comportamento Sedentário

( ) Objetivo atingido pelo aprimoramento da aptidão cardiorrespiratória e do controle metabólico no estilo de vida ativo.

( ) Dimensão beneficiada pela prática regular por meio da melhoria do bem-estar biopsicossocial do aluno.

( ) Foco tecnicista em competições e especialização de gestos, que não deve ser a meta prioritária da escola.

( ) Condição de baixo gasto energético em posições sentadas ou deitadas, associada a riscos metabólicos.

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A compreensão dos processos de crescimento e desenvolvimento humano é fundamental para a atuação docente em Educação Física no Ensino Médio, permitindo planejar intervenções que respeitem as características biológicas e evitem interpretações reducionistas.

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os conceitos aos seus respectivos impactos no planejamento pedagógico.

(1) Maturação Biológica

(2) Idade Cronológica

(3) Estirão do Crescimento

(4) Prontidão Biológica

( ) Período de rápido aumento na estatura, exigindo que o professor ajuste as cargas de atividades para evitar lesões.

( ) Tempo decorrido desde o nascimento, que não deve ser o único critério para a organização de grupos ou atividades.

( ) Processo com ritmos individuais que explica a variação de aptidão física entre estudantes do mesmo ano escolar.

( ) Nível de desenvolvimento que indica se o estudante possui as condições necessárias para realizar determinada tarefa motora.

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é