2. Questões de Concurso

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Desde que foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, as discussões acerca da Educação Física (EF) na Educação Infantil vêm se intensificando. A EF, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa
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A linguagem, a partir da teorização pós-estruturalista, tem tanto o poder de fazer emergir quanto o de fazer omitir. Cabe reconhecer, entretanto, que há outras formas - também legítimas - de se conceber a linguagem. Citam-se três diferentes compreensões: a reflexiva, a intencional e a
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Refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal. Trata-se do mesmo tipo de conhecimento gerado pela experimentação (saber fazer), mas dele se diferencia por possibilitar ao estudante a competência necessária para potencializar o seu envolvimento com práticas corporais no lazer ou para a saúde. O texto faz referência ao(à)
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As funções executivas referem-se a um termo abrangente que, por sua vez, se relaciona com os processos de controle, permitindo uma integração entre o físico e o cognitivo através de processos de autocontrole, autorregulação e flexibilidade mental. A atenção é uma habilidade cognitiva muito considerada nos estudos da área, contemporaneamente, a qual está intimamente ligada ao uso dos jogos cognitivos. Quando se considera o tipo de processamento, a atenção é dividida em:
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Tem um caráter estrutural e interseccional, pois é reproduzida em diversas instituições sociais e impacta a vida de pessoas atravessadas por múltiplas intersecções. Assim, embora os seus efeitos sejam muito mais experienciados pelas pessoas com deficiência, ela afeta também outros grupos. Esse tipo de discriminação intitula-se
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