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  4. Assunto - Educação Inclusiva e Diversidade

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A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Ao organizar as propostas pedagógicas, é fundamental que os estabelecimentos de ensino considerem os princípios que norteiam essa etapa da educação básica. Esses princípios, de natureza ética, política e estética, orientam as ações educativas e a relação com as crianças.
Em Alagoinha (PE), uma escola municipal identificou a necessidade de adaptar suas práticas para acolher e valorizar a diversidade presente em sua comunidade escolar. Entre os alunos, há crianças com deficiência, de diferentes etnias e com variadas experiências culturais. A escola busca implementar estratégias pedagógicas que promovam a inclusão e o respeito às diferenças. Qual das seguintes abordagens é mais adequada para promover a educação inclusiva e a diversidade?
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