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Um grupo de professores da educação infantil está em formação continuada e discute os eixos norteadores que devem guiar suas práticas pedagógicas, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Eles buscam compreender como as interações e as brincadeiras se configuram como elementos centrais no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças pequenas, e como o cuidado e a educação se articulam de forma indissociável nesse contexto.
A equipe pedagógica de uma creche está elaborando o Projeto Político Pedagógico (PPP) e busca fundamentar suas práticas nos eixos norteadores da Educação Infantil. Eles desejam garantir que o cuidado e a educação estejam intrinsecamente ligados, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante para as crianças. A escolha de atividades que envolvam interações e brincadeiras como elementos centrais do processo educativo é uma prioridade. Qual eixo norteador, conforme as diretrizes curriculares, se concentra na importância das relações sociais e da ludicidade para o desenvolvimento infantil?
Uma rede municipal de ensino está revisando seu projeto político-pedagógico para incorporar as contribuições de diferentes teóricos da educação infantil. O objetivo é alinhar as práticas pedagógicas com as concepções mais atuais sobre o desenvolvimento infantil, a importância das interações e a indissociabilidade entre cuidar e educar, garantindo que os direitos das crianças sejam efetivamente promovidos.