Questões de Concurso

Avaliação diagnóstica.

Avaliação substitutiva.

Avaliação formativa.

Avaliação somativa.

Ensino comunicativo é quando os objetivos de sala de aula estão voltados para todos os componentes da competência comunicativa e as técnicas são propostas para engajar os alunos no uso pragmático, autêntico e funcional da língua-alvo para propósitos significativos.

Atividades em pares ou em grupos são típicas do ensino comunicativo. Portanto, se o professor não as propõe, o seu ensino não é comunicativo.

A aula tem que ser conduzida totalmente em inglês para que o ensino seja comunicativo.

Uma abordagem comunicativa prioriza, basicamente, a produção oral e a compreensão oral.

O ensino comunicativo não envolve o ensino de gramática.

Práticas de linguagem com textos autênticos bem como diferentes gêneros textuais devem fazer parte do planejamento de docentes de língua inglesa.

Práticas de explanação metalinguística devem ser priorizadas, pois sem elas não é possível aprender uma língua estrangeira.

Diferenças entre o inglês americano e o inglês britânico devem ser ensinadas em todos os anos da Educação Básica, pois afinal o Brasil tem bom relacionamento político com os Estados Unidos e Inglaterra.

Nos processos seletivos a preferência deveria ser por professores que ensinem os alunos a falar como nativos da língua franca, conforme a BNCC.

Apesar da multimodalidade que constitui os textos atualmente, o ensino de língua inglesa deve manter o foco na competência verbal comunicativa, evidenciando o ensino da gramática normativa.

I. Layout.

II. Broom.

I. Cover.

II. Saw.

I. Margin.

II. Spade.

I. Format.

II. Hammer.