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O corpo de bombeiros de uma cidade realizou um levantamento sobre o número de atendimentos realizados por cada viatura em um determinado mês. Os dados foram organizados na tabela abaixo:
Imagem associada para resolução da questão
Baseado nas informações da tabela acima, a frequência relativa acumulada (em porcentagem) para as viaturas que realizaram até 3 atendimentos é de:

Um box-plot foi construído com os seguintes valores (em ordem crescente): 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30.

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa correta sobre esse diagrama.

A Seção de Educação Física da ESA elaborou uma pesquisa entre 60 alunos do Curso de Formação e Graduação de Sargentos sobre a preferência entre 3 modalidades esportivas: basquete (B), futebol (F) e vôlei (V). Os dados obtidos foram tabelados como se seguem:

Q7.png (537×53)

Escolhendo-se aleatoriamente um aluno entre os 60 alunos pesquisados, qual a probabilidade de ele preferir, no máximo, uma modalidade esportiva?
Após o primeiro ano, cursado nas Unidades Escolares Tecnológicas do Exército, 516 Alunos do Curso de Formação e Graduação da Escola de Sargentos das Armas, provenientes das cinco regiões do país, adentraram o Portão Histórico da ESA, marcando o início da qualificação nas cinco armas combatentes do Exército. Logo após a atividade de entrada, os Alunos da Escola de Sargentos das Armas (ESA), dessa vez acompanhados de 32 Alunos do Centro de Instrução de Aviação do Exército (CIAvEx) participaram da Solenidade de Entrega do Sabre Sargento Max Wolff Filho.

ESA. Solenidade de Entrada dos Portões e Entrega do Sabre. Disponível em: https://esa.eb.mil.br/index.php/pt/allcategoriespt-br/23-max-informa/2159-2025-entrega-sabre. Acesso em: 27 fev. 2025. (Adaptado).

Para a realização da solenidade, foi perguntado ao total de alunos a estatura de cada um, para que pudessem ser colocados em forma na ordem crescente de altura. A tabela abaixo mostra o quantitativo das estaturas, tanto dos alunos da ESA, quanto dos alunos do CIAvEx:

Q4.png (656×205)

De acordo com os dados apresentados na tabela acima e levando em consideração o total de alunos das duas Escolas, pode-se afirmar que:
(Obs.: utilize apenas duas casas decimais após a vírgula).
Uma turma de 50 alunos realizou uma prova de matemática com 5 questões, na qual cada uma teve peso 1, gerando a seguinte tabela de distribuição de frequência das notas obtidas:

Q20.png (345×189)

A porcentagem, ou seja, a frequência relativa de alunos que tiraram notas inferiores e iguais a 2 é de: