Questões de Concurso

Sobre a Guerra do Contestado e seus impactos na configuração territorial e social de Santa Catarina até a atualidade, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: 
(__)A Guerra do Contestado envolveu a expulsão de populações caboclas de áreas tradicionalmente ocupadas, com milhares de mortes promovidas pelo Exército brasileiro.
(__)A concessão de terras à Brazil Railway Company, que explorava madeira e vendia lotes a colonos, foi parte de um modelo de desenvolvimento voltado à modernização com inclusão social.
(__)A repressão ao movimento dos caboclos fortaleceu um modelo de ocupação do território baseado na exploração privada dos bens comuns.
(__)As consequências da guerra ainda hoje se expressam em disputas por terra, invisibilização dos povos tradicionais e desigualdade na distribuição do território.
(__)O Contestado representou um conflito isolado, sem maiores efeitos sobre a estrutura social e econômica de Santa Catarina no longo prazo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Em relação ao turismo e à diversidade cultural em Santa Catarina, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A promoção turística em SC frequentemente associa o patrimônio cultural do estado à ideia de "tradição", reforçando seletivamente práticas eurodescendentes como autênticas.
(__)O mercado turístico catarinense passou a incorporar nos últimos anos práticas culturais afro-brasileiras e indígenas como recursos centrais de valorização simbólica e geração de renda.
(__)A construção da imagem turística de SC como "estado europeu" está desvinculada de disputas identitárias e pouco interfere nas hierarquias culturais internas.
(__)A seletividade cultural no turismo catarinense expressa relações de poder simbólico, nas quais a branquitude é o padrão que normatiza o que tende a ser considerado valorizável como patrimônio cultural e paisagístico.
(__)A reprodução de estéticas europeias nos materiais de divulgação turística é, rigorosamente, efeito do perfil demográfico do estado, como ocorre em qualquer lugar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Com relação ao conceito de interseccionalidade, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A produção intelectual de ativistas e de intelectuais não brancas (mulheres negras, afroamericanas, chicanas, latinas, indígenas e asiáticas) entre 1960 e 1980 passou a defender que gênero, raça e classe não operam em separado.
II. O patriarcado, o racismo e o capitalismo, como sistemas de opressão, dominação e exploração, existem e operam de forma articulada, influenciando-se mutuamente.
III. Fatores como sexualidade, geração, deficiência, nacionalidade, idioma e religião são considerados sistemas de subordinação imbricados e relevantes à análise social, a depender do contexto.
IV. O termo “interseccionalidade” foi cunhado em 1989 pela jurista estadunidense Kimberlé Crenshaw.
V. A metáfora do cruzamento entre ruas (em inglês, intersection) é empregada na configuração do conceito de interseccionalidade. 

A escola moderna se configura como uma instituição social multifacetada, cuja atuação vai além da transmissão de conteúdos formais. Nas sociedades contemporâneas, ela opera em um campo de tensões entre a reprodução das estruturas sociais e a promessa de emancipação. Considerando as discussões sociológicas sobre a escola como organização social complexa, assinale a alternativa correta.

As transformações sociais, culturais e econômicas do século XXI têm revelado a necessidade de a escola pública atuar em contextos de profundas desigualdades, reconhecendo as juventudes em sua heterogeneidade e promovendo estratégias de inclusão e cidadania. Considerando as reflexões contemporâneas sobre juventude, violência e o papel da escola, assinale a alternativa correta.