Questões de Concurso

Sobre o sistema nervoso humano, assinale o que é correto. 

O potencial de membrana em repouso é uma propriedade fundamental das células excitáveis, essencial para várias funções fisiológicas como a sinalização neural e a contração muscular. Em relação ao potencial de membrana em repouso, é correto afirmar: 

Um professor de Ciências levou os alunos ao laboratório para observarem diferentes tipos de células. Um dos alunos se encantou com as células eucarióticas animais, que apresentam o citoplasma repleto de canais, bolsas e estruturas membranosas, entre as quais se encontra o núcleo. No que se refere às características dessas células, assinale a alternativa correta.

Durante uma aula sobre transmissão sináptica, um professor apresentou os resultados de uma investigação realizada em uma sinapse excitatória antes e depois da aplicação de determinada substância. Após a aplicação, a amplitude do potencial de ação pré-sináptico, a entrada de cálcio no terminal e o número de vesículas que liberaram neurotransmissores permaneceram normais. Entretanto, o tempo de permanência do neurotransmissor na fenda sináptica diminuiu de 5 ms para 1 ms, e o potencial pós-sináptico excitatório apresentou intensidade reduzida.

Organizados em grupos, os estudantes deveriam relacionar esses resultados às diferentes etapas da comunicação entre os neurônios e formular uma hipótese sobre o mecanismo de ação da substância.

Ao mediar a discussão, o professor deve considerar sustentada pelos resultados a hipótese de que a substância 

Durante uma aula sobre transporte através da membrana plasmática, um professor propôs uma investigação com células animais colocadas, separadamente, em três soluções contendo solutos que não atravessavam livremente a membrana:

• na solução I, a concentração de solutos era maior que a do interior celular;
• na solução II, a concentração era equivalente à do interior celular;
• na solução III, a concentração era menor que a do interior celular.

Após determinado período, os estudantes observaram retração das células na solução I, manutenção do volume na solução II e aumento do volume na solução III. Ao discutirem os resultados, eles apresentaram diferentes explicações para o fenômeno observado.

Na sistematização dos conhecimentos construídos durante a atividade, a explicação que o professor deve validar é a de que