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Sobre as unidades temáticas de ciências desenvolvidas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
A unidade temática ______________ propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta. 
Considere os ossos do braço humano, dos membros anteriores de um cavalo e dos membros anteriores de uma foca: como os tipos de locomoção são diferentes, não se espera que os membros dos três mamíferos sejam idênticos, mas é possível observar que seus ossos apresentam relações topográficas bastante semelhantes. Observe a imagem a seguir, que ilustra esse exemplo. 
Imagem associada para resolução da questão
LIEM, K, BEMIS, W. WALKER, W e GRANDE, L. Anatomia Funcional dos Vertebrados: uma perspectiva evolutiva. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

Como no exemplo citado, quando táxons relacionados compartilham estruturas semelhantes, mas com funções distintas, dizemos que é um caso de  

Duas espécies de angiosperma, 1 e 2, habitam a mesma região geográfica. No entanto, a espécie 1 floresce no início da primavera, enquanto a espécie 2, no final do verão. A polinização cruzada entre as duas espécies não tem possibilidade de ocorrer por conta da diferença no período de floração.


O mecanismo de isolamento reprodutivo aqui observado é o  

Considerado fundamento da Genética de Populações, o princípio de Hardy-Weinberg foi estabelecido no início do século XX. Ele demonstra matematicamente que, na ausência de fatores evolutivos, as frequências dos alelos e dos genótipos permanecem inalteradas ao longo das gerações.

Dos exemplos a seguir, a população que apresenta uma das condições necessárias para a demonstração do princípio de Hardy Weinberg é 
As gimnospermas e as angiospermas estão presentes nos mais diversos tipos de ambientes, como os cactos nas regiões áridas, as enormes árvores nas florestas tropicais e até plantas que florescem em regiões geladas, como o Ártico. Ao longo da evolução desses grupos, observou-se uma tendência marcante de redução das fases de vida, fazendo com que o gametófito se tornasse extremamente reduzido e totalmente dependente do esporófito para sua nutrição e sobrevivência.

Nas angiospermas, o gametófito masculino corresponde