Questões de Concurso

Atualmente, o fonoaudiólogo pode romper as paredes da clínica e atuar com maestria em âmbito escolar. Esse trabalho torna-se fundamental para alterar a realidade do contexto da alfabetização no Brasil. Propostas direcionadas aos professores, tornando-os conscientes de seu papel e da importância de trabalhar com alguns recursos muitas vezes deixados de lado. Intencionalmente o trabalho com consciência fonológica, por exemplo, deverá ser proposto em todas as turmas de primeiros, segundos e terceiros anos, de forma lúdica, brincadeiras orais, jogos de ouvir e pensar, adequadas à idade e de curta duração (ZORZI, 2017). Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A partir da identificação da posição das sílabas na palavra e seu som, a criança pode ser conduzida às atividades que envolvam as rimas. Neste momento, o aprendiz perceberá que algumas palavras compartilham o mesmo som final e depois de algum tempo além de identificar e associar rimas, será capaz de produzi-las.
II. Quando a consciência silábica está devidamente estruturada e fixada para o aprendiz, as atividades envolvendo fonemas podem ser inseridas. Iniciando pelas consoantes, os fonemas iniciais das palavras devem ser primeiramente identificados conduzindo a criança para uma análise mais apurada dos elementos que compõe a sílaba. Depois que as consoantes iniciais foram trabalhadas, podem ser trabalhadas atividades de identificação do som dessas com as vogais em diferentes posições das palavras.
III. Quando o aprendizado das vogais está devidamente consolidado, as consoantes fricativas podem ser apresentadas e o mesmo padrão de atividade pode ser realizado, começando pela identificação do som, a percepção em diferentes posições da palavra e posteriormente a pronúncia de diferentes palavras que possuam (em qualquer posição) aquele fonema.

Ferreiro e Teberosky (1991) apresentam uma psicogênese das etapas de aquisição da escrita trilhadas pelas crianças, representadas por quatro hipóteses de escrita, quais sejam: hipótese présilábica, hipótese silábica, hipótese silábicoalfabética e hipótese alfabética. Assinale a alternativa que corresponda a hipótese de escrita correta aos dois exemplos a seguir.

EXEMPLOS:
1. ESQUELETO - IQEO; ICQLO; IPEO
2. FANTASMA - FAM

Com relação ao desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças, pode-se afirmar que:

Sobre as ações que o fonoaudiólogo pode realizar no contexto da Educação, assinale a alternativa incorreta:

“Pesquisadores descreveram a evolução da apropriação da escrita pela criança, em línguas que, como o português, utilizam um sistema de escrita alfabética, em cinco níveis.” O período em que a criança registra suas ideias com traços verticais ou ondulatórios é chamado de: