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Uma sequência didática apresenta aos estudantes versões divergentes sobre a construção de uma obra pública, acompanhadas de fotografias, documentos administrativos, relatos de moradores e dados sobre transformações econômicas da região. O professor pretende avaliar competências próprias do raciocínio histórico, e não apenas a retenção das informações presentes nas fontes. Para isso, deverá propor uma tarefa que mobilize relações entre sujeitos, temporalidades, estruturas sociais e produção de interpretações.
Qual atividade apresenta correspondência com essa finalidade?
 A aprendizagem histórica pode ser organizada por situações que estimulem os estudantes a formular questões sobre mudanças, permanências, causalidades e relações entre diferentes processos. Nesse trabalho, o problema histórico funciona como elemento orientador da aprendizagem e não apenas como pergunta destinada à reprodução de conteúdos previamente apresentados. A elabora??ão de hipóteses permite mobilizar conhecimentos, estabelecer relações explicativas e revisar respostas diante do desenvolvimento da atividade. A mediação docente contribui para delimitar problemas compatíveis com os objetivos de aprendizagem e para orientar a construção de explicações historicamente coerentes.
Considerando essa abordagem, qual prática didática favorece a problematização no ensino de História?
Fontes históricas não oferecem acesso imediato e transparente ao passado, pois foram produzidas por sujeitos situados em circunstâncias determinadas e posteriormente preservadas, selecionadas ou reinterpretadas. Documentos primários e produções historiográficas demandam procedimentos de leitura que considerem autoria, finalidade, contexto, linguagem e condições de circulação. Com base nesses pressupostos, analise as afirmações seguintes.

I.A análise de uma fonte primária requer considerar as circunstâncias de sua produção e os interesses, linguagens e perspectivas relacionados ao documento.
II.A classificação de uma fonte como primária assegura maior confiabilidade histórica porque estabelece proximidade entre o registro documental e o acontecimento analisado.
III.Fontes secundárias podem ser examinadas criticamente mediante a identificação dos argumentos, referenciais, evidências e problemas mobilizados pelo autor.
IV.Divergências entre fontes podem constituir objeto da investigação histórica, pois diferenças de perspectiva fornecem elementos relevantes para interpretar o passado.
V.A convergência entre documentos independentes permite estabelecer uma interpretação definitiva quando suas informações coincidem sobre determinado acontecimento.

Está correto o que se afirma em: 

A Pré-História Brasileira


A região da Lapa Vermelha, no município de Pedro Leopoldo, a cerca de 40 quilômetros da Capital de Minas Gerais, atualmente é considerada um dos mais importantes sítios arqueológicos do continente americano. Lá foi encontrado, em 1975, um dos mais antigos fósseis humanos das Américas, com cerca de 11 mil anos, conhecido como:

O homem primitivo pintava nas paredes das grutas, cavernas e galerias subterrâneas cenas de caça e rituais que representavam a caçada. Esses acontecimentos registrados nas paredes de cavernas em forma de desenhos ficaram conhecidos como: