2. Questões de Concurso

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Um grupo de estudantes de psicologia discute as diferentes correntes teóricas que explicam o desenvolvimento humano. Um dos debates gira em torno da natureza do conhecimento e como ele é adquirido. Uma das perspectivas argumenta que o conhecimento é construído ativamente pelo indivíduo através da interação com o ambiente e da reorganização de suas estruturas mentais. Outra perspectiva enfatiza a importância da maturação biológica e de estágios predeterminados para o desenvolvimento cognitivo. Qual teórico é mais associado à primeira perspectiva e qual à segunda?
Durante uma intervenção em um centro comunitário, um psicólogo observa que as crianças reproduzem comportamentos agressivos que presenciam em casa e na televisão. Ele decide trabalhar com os pais e educadores para criar um ambiente mais positivo e com modelos de comportamento adequados. A abordagem do psicólogo está alinhada com qual teoria do desenvolvimento?
Um profissional de saúde mental atende um paciente que relata sentir-se constantemente desmotivado e incapaz de iniciar tarefas, apesar de reconhecer a importância de realizá-las. O paciente descreve que, quando observa outras pessoas obtendo sucesso em empreendimentos semelhantes, sente-se ainda mais paralisado. O psicólogo investiga as origens desse padrão de pensamento e comportamento.
Um estudante de psicologia está revisando os fundamentos teóricos que explicam a natureza da inteligência humana. Ele se depara com uma teoria que desafia a visão tradicional de um único fator geral de inteligência (fator g) e propõe a existência de múltiplas capacidades independentes, cada uma com seu próprio perfil de desenvolvimento e manifestação. Essa teoria sugere que a avaliação da inteligência deve considerar a diversidade de habilidades humanas.
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