Questões de Concurso

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e as diretrizes educacionais para o ensino fundamental e médio orientam a prática pedagógica da Geografia na direção da formação para a cidadania, utilizando categorias de análise espacial que permitem ao aluno compreender criticamente o mundo em que vive. Com base nos referenciais curriculares do ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir:

I.Os currículos de Geografia devem tratar os temas sociais e ambientais de forma desvinculada da realidade dos alunos, priorizando teorias abstratas e desprovidas de contextualização territorial.
II.As categorias de análise espacial (espaço, paisagem, território, região e lugar), constituem o eixo estruturante para a abordagem dos conteúdos geográficos, articulando a escala local à global na prática pedagógica.
III.O ensino de Geografia, segundo as diretrizes curriculares, deve superar a mera memorização de nomes e acidentes geográficos, privilegiando a compreensão do espaço geográfico como uma construção social e histórica.
IV.A abordagem transversal de temas como cidadania, pluralidade cultural e meio ambiente nos currículos de Geografia visa promover a formação ética e a capacidade de intervenção crítica dos estudantes na sociedade.

Assinale a alternativa correta:

As categorias de análise da Geografia expressam diferentes formas de compreender a relação entre sociedade e a natureza, cada uma com um referencial teórico- metodológico próprio. Acerca do tema, associe corretamente os termos da Coluna 1 às suas respectivas definições, elencados na Coluna 2:

Coluna 1:

1. Espaço Geográfico.

2. Paisagem.

3. Lugar.

4. Território. 5. Região.

Coluna 2:

( ) Conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas) que procura revelar as práticas sociais dos diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar.

( ) Porção do espaço definida pelas relações de poder, passando, assim, da delimitação natural e econômica para a de divisa social.

( ) Unidade visível do arranjo espacial, alcançado por nossa visão.

( ) Porção do espaço individualizada por um critério de homogeneidade natural, econômica ou cultural, que possibilita a comparação e a diferenciação entre áreas.

( ) Porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 

O espaço geográfico é compreendido a partir de um conjunto de categorias analíticas inter-relacionadas que permitem decifrar a complexidade da produção espacial. Cada uma dessas categorias direciona o olhar investigativo para um aspecto específico da realidade socioespacial. Com base nos conceitos teóricos dos elementos constituintes da Geografia, assinale a alternativa correta.

O espaço geográfico constitui o objeto de estudo central da ciência geográfica, sendo compreendido como o produto da inter-relação contínua entre as dinâmicas da natureza e a ação transformadora da sociedade. A partir das técnicas de produção, do trabalho e da organização das redes de transporte e comunicação, o espaço primário ou natural é progressivamente modificado pelo ser humano ao longo da história. O espaço geográfico não se resume a uma base física inerte de localização, mas configura um arranjo dinâmico e complexo de objetos e ações que expressam a distribuição da população, os fluxos econômicos, as memórias territoriais e as desigualdades sociais nas mais diversas escalas de análise. Com base no texto de apoio e nos fundamentos teóricos sobre o conceito e a análise do espaço geográfico, assinale a alternativa correta:

“Evitemos de imediato a sedutora tentação de responder definitivamente à questão — o que é a região — estabelecendo uma validade restritiva para este conceito, como se a ciência fosse um tribunal onde se julgasse o direito de vida e de morte das noções. Parece bem mais salutar começar justamente pelo oposto, reconhecendo a existência da noção de região em outros.
Fonte: GOMES, P. O conceito de região e sua discussão. In: CASTRO, I; GOMES, P; CORRÊA, R. (org.). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 2007, p. 49. Adaptado.
No âmbito da Geografia Tradicional, o conceito de região esteve fundamentalmente associado à: