A organização pedagógica implementada pela Companhia de Jesus no Brasil colonial não se limitava à catequese indígena, mas estruturava-se a partir de um modelo sistemático de ensino, com definição de conteúdos, métodos, hierarquias docentes, organização de classes e progressão curricular. Esse documento normativo consolidou, no final do século XVI, as diretrizes educacionais da ordem, padronizando práticas didáticas em seus colégios na Europa e nas colônias, inclusive no Brasil.

Assinale a alternativa que identifica corretamente esse documento estruturador do ensino jesuítico.

O período conhecido como Era Vargas constitui um dos ciclos mais complexos e estruturantes da história política, econômica e social do Brasil no século XX. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) A Era Vargas marca a consolidação de um Estado intervencionista, inspirado parcialmente em experiências europeias do entreguerras. O governo assumiu papel ativo na coordenação econômica, rompendo com o liberalismo clássico que caracterizara a Primeira República.

(__) A ascensão de Vargas ao poder, após a Revolução de 1930, representou o esgotamento da chamada República Oligárquica. A crise de 1929 abalou o modelo agroexportador baseado no café, fragilizando o pacto político entre as elites estaduais. Vargas emergiu como liderança capaz de articular setores dissidentes das oligarquias, militares tenentistas, classes médias urbanas e frações emergentes da burguesia industrial.

(__) Um dos eixos centrais do varguismo foi a incorporação da chamada questão social à agenda estatal. Vargas rompeu com a lógica repressiva anterior, segundo a qual conflitos trabalhistas eram tratados como problemas de polícia, e passou a enquadrá-los como matéria de regulação institucional.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.