Questões de Concurso

Concurso: EBSERH

Concurso: EBSERH
Cargo: Terapeura Ocupacional
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FGV

Cargo:

Terapeura Ocupacional

Disciplina: Terapia Ocupacional

FC654850

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

As alternativas a seguir apresentam objetivos do Instrumento Avaliação Motora Infantil de Alberta (AIMS) à exceção de uma.
Assinale-a.

(a)

A AIMS avalia o controle postural de bebês em diferentes posições.

(b)

A AIMS avalia a capacidade do bebê de realizar movimentos contra a gravidade.

(c)

A AIMS acompanha a progressão do desenvolvimento motor do bebê ao longo do tempo.

(d)

A AIMS avalia como o bebê controla seu corpo em diferentes posições (prono, supino, sentado e em pé).

(e)

A AIMS avalia o desenvolvimento motor do bebê do nascimento até o fim da infância.

Concurso: EBSERH

Concurso: EBSERH
Cargo: Terapeura Ocupacional
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FGV

Cargo:

Terapeura Ocupacional

Disciplina: Terapia Ocupacional

FC654849

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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O nome do teste que avalia a participação de crianças e jovens em atividades cotidianas, barreiras ambientais e facilitadores nos contextos domiciliar, escolar e comunitário é

(a)

PEDI-CAT– Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade.

(b)

BSID-III - Escalas de Desenvolvimento Infantil de Bayley.

(c)

PEM-CY – Medida de Participação e do Ambiente para Crianças e Jovens.

(d)

Denver II – Teste de Triagem do Desenvolvimento de Denver II.

(e)

SFA – Avaliação da Função Escolar.

Concurso: EBSERH

Concurso: EBSERH
Cargo: Terapeura Ocupacional
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FGV

Cargo:

Terapeura Ocupacional

Disciplina: Terapia Ocupacional

FC654848

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Na prática da Terapia Ocupacional, os testes de avaliação são fundamentais para a elaboração de um plano terapêutico eficaz. Alguns instrumentos são utilizados para avaliar as ocupações do paciente, enquanto outros focam nas habilidades de desempenho.
Assinale a opção que corretamente relaciona os instrumentos aos seus respectivos focos de avaliação.

(a)

MOHOST Brasil, COPM, WHODAS 2.0 - Avaliam habilidades de desempenho relacionadas à força de preensão palmar, estereognosia e propriocepção.

(b)

Jebsen Taylor Test, Fugl Meyer, Abilhand Brasil - Avaliam as ocupações do paciente, como seu nível de participação nas atividades sociais e no ambiente de trabalho.

(c)

MOHOST Brasil, MIF, Índice de Barthel - Avaliam as habilidades de desempenho do paciente, como coordenação motora fina e força muscular.

(d)

Jebsen Taylor Test, Fugl Meyer, WHODAS 2.0 - Avaliam as habilidades de desempenho do cliente em contexto de saúde mental e ocupacional.

(e)

Índice de Barthel, MIF, COPM - Avaliam ocupações do cliente, como a capacidade de realizar Atividades de Vida Diária, produtividade, lazer e o nível de independência funcional.

Concurso: Prefeitura de Santo Antônio da Platina - PR

Concurso: Prefeitura de Santo Antônio da Platina - PR
Cargo: Terapeuta Ocupacional
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Terapeuta Ocupacional

Disciplina: Terapia Ocupacional

FC645769

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Os objetivos propostos para o atendimento nas oficinas terapêuticas são:

(a)

Iniciar a rotina de trabalho gradualmente e disciplinar ao uso do uniforme.

(b)

Evitar a inatividade, desenvolver as atividades motoras, iniciar a rotina de trabalho gradualmente, fortalecer a integração social básica e disciplinar a pontualidade e a assiduidade.