Questões de Concurso

integram uma relação quadrática juntamente com o desejo, o terapeuta e o paciente, configuram-se enquanto objetivo de todo o processo terapêutico.

integram uma relação tridimensional com o paciente e seu contexto de vida e configuram-se enquanto elemento balizador do processo de aculturação.

integram uma relação triádica juntamente com o terapeuta e o paciente e configuram-se enquanto elementos centralizadores do processo terapêutico.

integram uma relação dual com o paciente e configuram-se enquanto meio de comunicação e expressão com o terapeuta no processo terapêutico.

integram uma relação unidirecional com o paciente e configuram-se enquanto elemento facilitador da ação do terapeuta.

medir o estado psicológico de uma pessoa para a realização de atividades de forma independente, refletindo a prontidão pessoal para a ação.

medir a incapacidade e a ineficiência do corpo de uma pessoa, refletindo os exercícios que uma pessoa precisa fazer para restabelecer sua capacidade funcional.

medir a dependência/independência de uma pessoa, refletindo a carga de cuidado requerida pela incapacidade que a pessoa apresenta.

medir as habilidades utilizadas por uma pessoa para acessar instrumentos de tecnologia assistiva e adaptações, refletindo a efetividade das ações de terapia ocupacional.

medir as necessidades de uso de tecnologia assistiva, refletindo a quantidade de tecnologia necessária para a realização independente de atividades.

que considerava a experiência como central para o aprendizado e para a transformação social, sendo que as atividades tinham um importante papel na modificação das condições de saúde e participação social.

que partia do treino e da repetição descontextualizada das atividades para a correção dos corpos e adequação das ações em relação aos contextos de vida, sendo que as atividades eram um coadjuvante das ações médicas.

que considerava a ideia de que pessoas desocupadas são pessoas doentes, sendo que as atividades assumiam o papel de manter as pessoas ocupadas e produtivas, a fim de manter a saúde e a função corporal.

que considerava uma perspectiva social, negando quaisquer aspectos biomédicos relacionados à atividade, sendo que as atividades eram compreendidas enquanto determinadora da forma e da saúde dos corpos na sociedade capitalista.

que considerava a recuperação funcional, distanciada do ativismo e da participação social, entendendo as atividades enquanto exercícios, em uma perspectiva médica dos aspéctos curativos intríncecos aos exercícios.

um trabalho de mudanças na compreensão de Olívia sobre o conceito de independência, que não deve estar associado a fazer algo sem ajuda, mas a poder se ocupar sem a necessidade da aprovação de outra pessoa.

a orientação da família para que ignorem os esforços de Olívia para tornar-se independente, uma vez que a cronicidade da doença são determinantes para a aquisição ou perda da independência das pessoas atendidas.

a orientação para que a família faça o mínimo de atividades possíveis por Olívia, a fim de forçá-la a utilizar suas capacidades físicas residuais, evitando processos de somatização de doenças e incapacidades relacionadas a uma postura queixosa.

o encaminhamento de Olívia a uma instituição de longa permanência, uma vez que deve-se assumir as incapacidades de Olívia do ponto de vista motor, cognitivo e de saúde mental, evitando sofrimentos da família ao assistir a evolução negativa de seu quadro de saúde.

a aceitação da condição de que Olívia é e será incapaz para a realização de qualquer atividade diária, sendo totalmente dependente para a realização de suas atividades de vida diária dado seu estado de saúde mental atual.