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É desnecessário que os alunos desfrutem ou criem diferentes brincadeiras, jogos e práticas corporais no ensino fundamental, porque essa é uma tarefa adequada para níveis mais avançados de educação.
Reconhecer as práticas corporais como elementos da identidade cultural ajuda os alunos a compreenderem a diversidade cultural e promove o respeito pelas diferentes formas de expressão corporal.
Em um esporte competitivo no cenário escolar, o professor deve criar meios de proporcionar o desenvolvimento integral de todos os alunos, respeitando as diversidades e suas habilidades iniciais.
Segundo Ferreira (2006), relativamente às principais características das escolas inclusivas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Padrão de excelência.
2. Estratégias baseadas em pesquisas.
3. Novas formas de avaliação.
4. Acessibilidade.
5. Liderança.
Coluna 2
( ) Aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, treinamento em habilidades sociais, etc.
( ) Menos testes padronizados e utilização de novas formas de qualificar o progresso de cada aluno.
( ) Todos os ambientes físicos da escola são tornados acessíveis.
( ) Envolvimento ativo do diretor com toda a escola no provimento de estratégias.
( ) Resultados refletidos nas necessidades individuais dos alunos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Considere as afirmativas relacionadas ao tema Educação Física escolar e cidadania, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998). Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A concepção de cultura corporal de movimento amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso e a participação no processo de aprendizagem.

(__)O princípio da inclusão do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ação pedagógica da Educação Física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e aprendizagem, para evitar a exclusão ou alienação na relação com a cultura corporal de movimento.

(__)No âmbito da Educação Física, os conhecimentos construídos devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, como os padrões de beleza e saúde, desempenho, competição exacerbada, que se tornaram dominantes na sociedade, e do seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social.



Assinale a alternativa com a sequência correta: