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Um educador em Caturama (BA), ao planejar suas aulas, percebeu que seus alunos apresentavam diferentes formas de aprender e demonstrar seus conhecimentos. Alguns se destacavam na compreensão de textos e na argumentação oral, enquanto outros demonstravam grande habilidade para resolver problemas matemáticos ou para se expressar através da música e do movimento corporal. Ele buscou uma abordagem que reconhecesse e valorizasse essa diversidade de talentos.