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Selon le texte, nous pouvons affirmer que les séquences didactiques doivent respecter les convictions préalables du professeur par rapport à ce qu’il considère logique pour l’apprentissage.
Il nous est possible d’inférer que, selon Puren, il n’y a pas d’approche parfaite.
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Dans la phrase « Ils savent se détacher de ce qui leur est proposé lorsqu’ils le jugent nécessaire. », le mot « le » occupe la fonction d’article défini au masculin singulier.
Le pronom relatif « dont » dans la phrase « les outils dont ils font usage sont encore marqués, pour la plupart, par le traditionalisme » fait l’union de ces deux idées : a) Ils font usage des outils et b) Ces outils sont encore marqués par le traditionalisme.
Dans la phrase « Dans leur pratique grammaticale quotidienne, il est tout de même remarquable que les enseignants essaient de proposer des démarches diversifiées », le pronom « leur » remet à « démarches diversifiées ».