Questões de Concurso

Leia com atenção o poema “No meio do caminho” de Carlos Drummond de Andrade:

No meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma Poesia. Rio de Janeiro: Cultura Genial,1930. No poema

"No meio do caminho", Carlos Drummond de Andrade utiliza a repetição para destacar a presença de um obstáculo e a marca deixada em sua memória. Diante dessa premissa, analise o vocabulário do trecho:
"Nunca me esquecerei desse acontecimento / na vida de minhas retinas tão fatigadas."

Considerando as relações de sinônimos e antônimos das palavras do texto, assinale a alternativa correta:

Faça a leitura do poema “Noite de São João” de Jorge de Lima:

Noite de São João
Vamos ver quem é que sabe
soltar fogos de S. João?
Foguetes, bombas, chuvinhas,
chios, chuveiros, chiando,
chiando,
chovendo
chuvas de fogo!
Chá - Bum!

O delegado proibiu bombas, foguetes, busca-pés.

Chamalotes checoslovacos
enchem o chão
de chamas rubras.
Chagas de enxofre chinesas
chiam,
choram,
cheiram,
numa chuva de chispas
chispas de todos os tons,
listas de todas as cores
e no fim
sempre um
Tchi - Bum!
Fogueira! Fogueira!
A menina bonita
saltou a fogueira
de meus olhos
Meus olhos ficaram
cheios de fumaça de sonho!

Trecho do poema Noite de S. João, de Jorge de Lima (Poemas,1927)

No poema 'Noite de S. João', de Jorge de Lima, o eu lírico emprega palavras que transitam entre a descrição sensorial dos fogos e a expressão de sentimentos. Analise os versos finais:
'A menina bonita / saltou a fogueira / de meus olhos / Meus olhos ficaram / cheios de fumaça de sonho!'

A respeito do uso da linguagem denotativa e conotativa nesse trecho, assinale a alternativa correta:

Leia com atenção o texto “Meninos Carvoeiros” de Manuel Bandeira:

Meninos Carvoeiros
Os meninos carvoeiros
Passam a caminho da cidade.
— Eh, carvoero!
E vão tocando os animais com um relho enorme.

Os burros são magrinhos e velhos.
Cada um leva seis sacos de carvão de lenha.
A aniagem é toda remendada.
Os carvões caem.

(Pela boca da noite vem uma velhinha que os recolhe, dobrando-se com um gemido.)

— Eh, carvoero!
Só mesmo estas crianças raquíticas
Vão bem com estes burrinhos descadeirados.
A madrugada ingênua parece feita para eles ...
Pequenina, ingênua miséria!
Adoráveis carvoeirinhos que trabalhais como se brincásseis!

—Eh, carvoero!

Quando voltam, vêm mordendo num pão encarvoado,
Encarapitados nas alimárias,
Apostando corrida,
Dançando, bamboleando nas cangalhas como espantalhos desamparados.

BANDEIRA, Manuel. Meninos Carvoeiros. Petrópolis,1921.

No poema de Manuel Bandeira, há uma crítica. Assinale a alternativa que evidencia a crítica presente no texto:

Leia com atenção o poema e, em seguida, responda corretamente:
Saudades
Nas horas mortas da noite Como é doce o meditar Quando as estrelas cintilam Nas ondas quietas do mar; Quando a lua majestosa Surgindo linda e formosa, Como donzela vaidosa Nas águas se vai mirar! Nessas horas de silêncio, De tristezas e de amor, Eu gosto de ouvir ao longe, Cheio de mágoa e de dor, O sino do campanário Que fala tão solitário Com esse som mortuário Que nos enche de pavor. Então - proscrito e sozinho - Eu solto os ecos da serra Suspiros dessa saudade Que no meu peito se encerra Esses prantos de amargores São prantos cheios de dores: - Saudades - dos meus amores, - Saudades da minha terra!
Casimiro de Abreu – Primaveras
No poema 'Saudades', o eu lírico utiliza diversos recursos expressivos para transmitir a sua melancolia. Analise os versos abaixo e identifique a alternativa que apresenta um exemplo de linguagem denotativa:

Leia a tirinha e responda:

Na tirinha, os pensamentos de Garfield são apresentados originalmente em balões de pensamento, o que caracteriza o uso do discurso direto. Se fôssemos transpor o conteúdo do segundo quadrinho para o discurso indireto, mantendo o sentido original, a estrutura correta seria: