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A professora de uma turma de pré-escola em Acaraú (CE) deseja estimular o hábito da leitura e o contato com o universo literário desde cedo. Ela planeja atividades que envolvam a contação de histórias, a exploração de livros diversos e a criação de um ambiente acolhedor que convide as crianças a se aproximarem da linguagem escrita de forma prazerosa e significativa.
Uma professora de Educação Infantil em Acaraú (CE) está planejando as atividades para o próximo mês e deseja garantir que a avaliação do desenvolvimento das crianças seja um processo contínuo e formativo. Ela busca registrar de forma significativa o progresso de cada aluno, sem focar em notas ou classificações. Considerando as diretrizes nacionais para a Educação Infantil, qual abordagem avaliativa se alinha melhor com os objetivos da professora?