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Em lesões neurológicas que afetam a produção da linguagem oral, pode haver fala não fluente, esforço articulatório e dificuldade para organizar a expressão verbal, com compreensão relativamente preservada. A região classicamente associada a esse perfil é a:

Julgue as afirmativas a seguir, relativas às características da Apraxia de Fala na Infância (AFI), atribuindo (V) para verdadeiro ou (F) para falso. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.



( ) A criança apresenta o raciocínio preservado, mas não consegue converter o pensamento em palavras.


( ) A AFI configura um atraso de fala que tende a se resolver naturalmente com a maturação.


( ) A dificuldade de planejamento dos movimentos pode afetar também a coordenação motora fina e grossa.


( ) Nos casos mais graves, a criança não é capaz de falar.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
Uma das particularidades específicas da Apraxia de Fala na Infância é a acentuação inapropriada em palavras e frases, denominada alteração _________, que compromete a entonação e o ritmo, conferindo à fala um caráter _________.

Um menino de 4 anos é encaminhado para avaliação fonoaudiológica por apresentar interrupções na fala há cerca de seis meses. Durante a amostra de fala espontânea, observam-se repetições de partes de palavras (por exemplo, “ca-ca-casa”), bloqueios com tensão muscular visível na região perioral, prolongamentos de sons e presença de comportamentos secundários, como piscar os olhos e desviar o olhar durante os momentos de interrupção. Os pais relatam que a criança demonstra frustração crescente ao tentar se comunicar.


Considerando os elementos apresentados no caso e os critérios que permitem diferenciar as disfluências típicas do desenvolvimento da gagueira, assinale a alternativa que identifica corretamente o conjunto de achados que sustenta essa diferenciação.

Um menino de 5 anos é encaminhado para avaliação fonoaudiológica por apresentar vocabulário reduzido para a idade, dificuldade na estruturação de frases e uso predominante de enunciados curtos e simplificados. Os exames audiológico e neurológico não evidenciam alterações. A criança apresenta desenvolvimento motor e cognitivo não verbal compatíveis com a idade, frequenta escola regular desde os 2 anos e não apresenta sinais de prejuízo na reciprocidade socioemocional ou de interesses restritos e repetitivos.


Considerando os elementos apresentados no caso e os critérios que fundamentam o diagnóstico diferencial do transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL), assinale a alternativa que identifica corretamente o conjunto de achados que sustenta essa hipótese diagnóstica em detrimento de outras condições.