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A teoria sociointeracionista de Vygotsky, ao postular a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), enfatiza que a aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando o indivíduo é exposto a desafios que estão ligeiramente além de sua capacidade atual, mas que podem ser alcançados com o auxílio de um mediador mais experiente, como um professor ou colega.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define as competências e habilidades a serem desenvolvidas ao longo da educação básica, orientando a elaboração dos currículos e projetos político-pedagógicos das escolas, mas não interfere na autonomia das redes de ensino para a adaptação dos conteúdos às realidades locais e regionais.