Questões de Concurso

Uma professora de literatura propôs aos seus alunos a leitura de contos de autores consagrados no cânone literário brasileiro, como Machado de Assis e Clarice Lispector, e, em seguida, a leitura de contos de autores contemporâneos que exploram temáticas sociais urgentes e utilizam uma linguagem mais próxima da oralidade. O objetivo era que os alunos comparassem as diferentes abordagens, reconhecendo a importância tanto da tradição literária quanto das novas vozes que emergem na produção literária atual para a formação de um leitor crítico e completo.

(a)

A literatura canônica, por sua relevância histórica, deve ser o único foco no ensino de literatura, pois os textos não canônicos são considerados de menor valor artístico e cultural.

(b)

A valorização exclusiva de textos não canônicos pode levar à desvalorização da tradição literária e à perda de contato com obras fundamentais para a compreensão da história e da cultura.

(c)

A inclusão de literatura não canônica no currículo enriquece a formação do leitor ao apresentar novas perspectivas, diversidade temática e linguística, complementando a leitura da obra canônica.

(d)

A literatura não canônica é irrelevante para a formação do leitor, pois se caracteriza pela ausência de qualidade estética e profundidade temática.

(e)

O cânone literário é imutável e deve ser ensinado sem questionamentos, garantindo a preservação dos valores estéticos tradicionais.

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