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Observe o argumento a seguir.
Se chove, então a rua alaga.
Hoje choveu.
Logo, a rua alagou.
Qual é o tipo de raciocínio lógico utilizado nesse argumento?

Durante uma reunião pedagógica, a diretora de uma escola defende a ampliação do uso de tecnologia em sala de aula com o seguinte raciocínio:


"Se os alunos usam com frequência dispositivos digitais fora da escola, então eles se engajam mais quando a tecnologia é utilizada no ambiente escolar.


Como os estudantes têm contato diário com tecnologia fora da escola, é razoável ampliar seu uso em sala de aula para aumentar o engajamento."


Com base na lógica argumentativa, o raciocínio da diretora é um exemplo de:

Durante uma reunião pedagógica, a diretora de uma escola defende a ampliação do uso de tecnologia em sala de aula com o seguinte raciocínio:


"Se os alunos usam com frequência dispositivos digitais fora da escola, então eles se engajam mais quando a tecnologia é utilizada no ambiente escolar.


Como os estudantes têm contato diário com tecnologia fora da escola, é razoável ampliar seu uso em sala de aula para aumentar o engajamento."


Com base na lógica argumentativa, o raciocínio da diretora é um exemplo de:

Observe o argumento a seguir.


Se chove, então a rua alaga. Hoje choveu. Logo, a rua alagou.


Qual é o tipo de raciocínio lógico utilizado nesse argumento? 

Observe o argumento a seguir.


Se chove, então a rua alaga. Hoje choveu. Logo, a rua alagou.


Qual é o tipo de raciocínio lógico utilizado nesse argumento?