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Conforme Clifford Geertz (1989), a cultura é construída por meio das interações e
funciona como um sistema de símbolos interligados. Nessa perspectiva, o ser humano é um animal
amarrado a redes que ele mesmo teceu ao longo do tempo. Com base na antropologia interpretativa
de Geertz, assinale a alternativa que indica como é denominada essa rede semiológica que condiciona
e dá significado à ação humana.
Concurso:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Disciplina:
Sociologia
Durante uma atividade cultural realizada no
Município, foram organizadas uma exposição sobre a
história das famílias locais, apresentações de músicas
tradicionais, demonstrações gastronômicas e relatos
de moradores mais antigos. A iniciativa teve
participação de escolas, associações e integrantes da
comunidade.
Considerando a finalidade dessa atividade, assinale a alternativa correta.
Considerando a finalidade dessa atividade, assinale a alternativa correta.
Concurso:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Disciplina:
Sociologia
Em relação à diversidade cultural e ao papel da educação na promoção de uma
sociedade democrática, assinale a alternativa correta.
Concurso:
SEDUC-SP
Disciplina:
Sociologia
Em uma aula da segunda série do Ensino Médio sobre diversidade
cultural, um professor de Sociologia utilizou a estratégia de
storytelling para favorecer a compreensão dos processos de
contato entre culturas.
Na primeira etapa, iniciou uma narrativa sobre a chegada de famílias imigrantes a um bairro de São Paulo. Na história, a população local esperava que os recém-chegados abandonassem seus costumes e adotassem os modos de vida predominantes.
Na segunda etapa, os estudantes sugeriram que, diante dessas pressões, muitas famílias imigrantes passaram a modificar hábitos e a utilizar a língua portuguesa para facilitar sua inserção na comunidade. O professor prosseguiu a história, informando que, apesar dessas mudanças, os imigrantes preservavam celebrações, práticas religiosas e receitas tradicionais.
Na terceira etapa, o professor voltou a interromper a narrativa e pediu que os estudantes propusessem um novo desfecho. Eles sugeriram que moradores e imigrantes passaram a organizar festas em conjunto, combinando músicas, comidas e tradições dos dois grupos, dando origem a novas práticas culturais compartilhadas pela comunidade.
Com base na atividade, assinale a opção que identifica corretamente os conceitos sociológicos representados em cada etapa da narrativa.
Na primeira etapa, iniciou uma narrativa sobre a chegada de famílias imigrantes a um bairro de São Paulo. Na história, a população local esperava que os recém-chegados abandonassem seus costumes e adotassem os modos de vida predominantes.
Na segunda etapa, os estudantes sugeriram que, diante dessas pressões, muitas famílias imigrantes passaram a modificar hábitos e a utilizar a língua portuguesa para facilitar sua inserção na comunidade. O professor prosseguiu a história, informando que, apesar dessas mudanças, os imigrantes preservavam celebrações, práticas religiosas e receitas tradicionais.
Na terceira etapa, o professor voltou a interromper a narrativa e pediu que os estudantes propusessem um novo desfecho. Eles sugeriram que moradores e imigrantes passaram a organizar festas em conjunto, combinando músicas, comidas e tradições dos dois grupos, dando origem a novas práticas culturais compartilhadas pela comunidade.
Com base na atividade, assinale a opção que identifica corretamente os conceitos sociológicos representados em cada etapa da narrativa.
Concurso:
SEDUC-SP
Disciplina:
Sociologia
Comparando os hábitos alimentares de diferentes sociedades, um
estudante afirma que a rejeição a certos alimentos, como alguns
insetos ou a carne de determinados animais, decorreria de uma
repulsa natural do organismo.
À luz do conceito antropológico de cultura, essa afirmação está equivocada porque
À luz do conceito antropológico de cultura, essa afirmação está equivocada porque