Questões de Concurso

A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. Com relação à unidade temática Brincadeiras e Jogos é CORRETO afirmar:

Apesar de as mais recentes propostas curriculares mostrarem consenso a respeito de que as Lutas devem constar como conteúdo de ensino da Educação Física no Ensino Fundamental, elas ainda são pouco trabalhadas nas escolas. Nascimento e Almeida (2007) apresentam dois principais motivos para que isso aconteça. São eles:

A partir de 2008, a Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a Educação Física orienta as aulas nas escolas da rede pública estadual paulista. Essa proposta sugere conteúdos e temas que devem ser trabalhados e a maneira de abordá-los nas aulas. Um dos temas é denominado de Atividades Rítmicas. De acordo com Sanches Neto e colaboradores (In: Carreira Filho e Correia, 2010), o professor de Educação Física, ao trabalhar com esse tema, de forma adequada às orientações da Proposta Curricular, deve

Cabe à Educação Física escolar estudar e problematizar conhecimentos sobre o corpo e suas manifestações produzidas em nossa cultura (esporte, jogos e brincadeiras, ginástica, dança e movimentos expressivos), tendo em vista a busca da qualidade de vida e a sua vivência plena. Para tanto, a Base Nacional Comum Curricular traz, como diretrizes para delimitação de habilidades no ensino da Educação Física, dimensões do conhecimento, as quais se encontram em consonância com o Currículo de Referência de Minas Gerais da Educação Física; assinale-as.

De acordo com o PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais, de Educação Física, assinale “V” para verdadeiro e “F” para falso.
( ) A Educação Física como uma área de conhecimento da cultura corporal de movimento e a Educação Física escolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.
( ) Trata-se, portanto, de localizar em cada uma dessas modalidades (jogo, esporte, dança, ginástica e luta) seus benefícios humanos e suas possibilidades de utilização como instrumentos de comunicação, expressão de sentimentos e emoções, de lazer e de manutenção e melhoria da saúde. E a partir deste recorte, formular as propostas de ensino e aprendizagem da Educação Física escolar.
( ) A Educação Física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.
Assinale a alternativa correta.