Questões de Concurso

Para Jean Piaget, o desenvolvimento do conhecimento é um processo contínuo e ativo, que ocorre por meio da interação do sujeito com o ambiente, tanto físico quanto social. O desenvolvimento humano, em sua teoria, passa por estágios sucessivos que englobam o pensamento e o afeto, construídos a partir da ação da criança e das oportunidades que o meio oferece. Piaget ampliou essa visão sobre o desenvolvimento intelectual para compreender também o crescimento da consciência moral no indivíduo.
Embora as investigações que realizou sobre as estruturas mentais apareçam com certa centralidade em sua teoria, ele enfatiza a existência de um paralelismo entre: 

A educação é um campo permeado por diversas teorias que buscam compreender o processo de aprendizagem e seu papel na formação integral dos indivíduos. Pensadores como Emília Ferreiro, Jean Piaget, Vygotsky, Paulo Freire e Dermeval Saviani oferecem diferentes perspectivas sobre o desenvolvimento cognitivo, a alfabetização, a interação social e o papel da educação no contexto social e político. Analise as afirmativas abaixo sobre as contribuições de Emília Ferreiro, Jean Piaget, Vygotsky, Paulo Freire e Dermeval Saviani para a educação:

I.Segundo Emília Ferreiro, o processo de alfabetização deve ser entendido como uma construção contínua de hipóteses pela criança, que vai reformulando suas ideias sobre a escrita a partir de suas interações com o mundo.
II.Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e uniforme em todas as crianças, independente do contexto sociocultural em que elas estão inseridas.
III.Vygotsky enfatizou a importância das interações sociais e da linguagem no desenvolvimento cognitivo, destacando que o aprendizado ocorre primeiro no plano social, para depois ser internalizado no plano individual.
IV.Paulo Freire defendeu uma educação libertadora, em que o aluno é protagonista do seu processo de aprendizagem, e Dermeval Saviani, por sua vez, criticou a abordagem tecnicista e defendeu a pedagogia histórico-crítica, que valoriza o contexto histórico e social do ensino.

Assinale a alternativa correta: 

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

1- Piaget
2- Vygotsky
3- Wallon

( ) Considerava o social e suas influências sobre os indivíduos pela perspectiva cultural e afetiva.
( ) O desenvolvimento é mais importante do que a aprendizagem, portanto ele deixa em segundo plano o papel da interação social.
( ) Acredita que aprendizagem vem antes do desenvolvimento, porém andam juntos e se influenciam de forma mútua. 

A sequência CORRETA é:

As contribuições de Piaget, Vigotski e Wallon são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento infantil e suas implicações pedagógicas. Sobre as teorias desses autores, assinale a alternativa correta.

No caso do desenvolvimento infantil, inicialmente, a regra confunde-se com o hábito: a criança não vê diferença entre o que se faz e aquilo que se deve fazer. Piaget chamou de (X) a este período do desenvolvimento moral. Quando, ao final do período sensório-motor, ocorre uma primeira diferenciação eu-outrem, é possível que os afetos, até então ligados à atividade da própria criança, originem também sentimentos entre os indivíduos, isto é, sentimentos interindividuais, tais como os de respeito e de dever (Freitas, 1999).

Fonte: SANTOS, Diana Leonhardt dos; PRESTES, Andressa Carvalho; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca. Estratégias de professoras de educação infantil para resolução de conflitos entre crianças. Psicologia Escolar e Educacional, v. 18, p. 247-254, 2014.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.