Questões de Concurso

Durante o período do Brasil Império, a Educação Física começou a ser mencionada em propostas pedagógicas e reformas escolares, mas enfrentava desafios relacionados à sua organização e aplicação. Considerando o contexto histórico, analise as afirmativas a seguir:

I. Antes da Reforma Couto Ferraz de 1851, a Educação Física era desenvolvida quase que exclusivamente por instituições militares, sendo entendida como sinônimo de ginástica ou treinamento militar.

II. A inclusão da Educação Física nas escolas do município da Corte tornou-se obrigatória com a Reforma Couto Ferraz, consolidando a disciplina com fundamentação pedagógica.

III. Durante o Brasil Império, a Educação Física era ampla mente dirigida por profissionais especializados da área educacional, com foco na formação integral do aluno.

IV. Os decretos e reformas de 1876, 1880 e 1882 reforçaram a importância da Educação Física, justificando-a pelos princípios do mens sana incorpore sano, que buscava o equilíbrio entre mente e corpo.

Assinale a alternativa correta:

As transformações políticas e educacionais ocorridas no Brasil entre as décadas de 1930 e 1940 influenciaram significativamente a consolidação da Educação Física como componente da educação formal. Nesse contexto, a área passou por um processo de institucionalização que ampliou sua presença nas escolas, embora ainda mantivesse fortes vínculos com concepções oriundas de outros campos profissionais.

Considerando o processo histórico de desenvolvimento da Educação Física durante a transição da República Velha para o Estado Novo, assinale a alternativa correta. 

Durante uma aula inclusiva, um estudante com deficiência física passou a frequentar as aulas de Educação Física. O professor adaptou materiais, regras e espaços, garantindo sua participação nas atividades desenvolvidas pela turma.
À luz das políticas de inclusão e das práticas pedagógicas contemporâneas, assinale a alternativa correta.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) considera o desempenho em avaliações externas e o fluxo escolar. Embora não seja contemplada diretamente nas avaliações, uma das contribuições da Educação Física para a melhoria desse índice é a

Ao revisar o currículo de Educação Física do ensino fundamental, professores de uma rede municipal analisaram as competências específicas estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante o planejamento de uma unidade, discutiram como o componente pode contribuir para que os estudantes compreendam as práticas corporais para além de sua realização no espaço escolar, considerando também sua participação social e comunitária. Com base nas competências específicas de Educação Física previstas na BNCC, assinale a alternativa correta.