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409 Questões de concurso encontradas

409 resultados
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Questões por página:

Concurso: UFC - CE

Concurso: UFC - CE
Cargo: Psicólogo - Psicologia Educacional (Nível Superior)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FCPC

Cargo:

Psicólogo - Psicologia Educacional (Nível Superior)

Disciplina: Psicologia

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Segundo o Estatuto da Juventude (Lei 12.852/2013), são assegurados como direitos do jovem à educação:

(a)

O jovem tem direito à educação superior, em instituições públicas ou privadas, com variados graus de abrangência do saber ou especialização do conhecimento, observadas as regras de acesso de cada instituição.

(b)

A Política Nacional de Educação no Campo diminuirá a oferta de educação para os jovens do campo, de forma a incentivar a migração para os grandes centros urbanos, promovendo melhores oportunidades educativas.

(c)

É assegurada aos jovens com deficiência a inclusão no ensino regular em todos os níveis e modalidades educacionais, incluindo o atendimento educacional especializado, sem que haja necessidade de observar as condições de acessibilidade.

(d)

É dever do Estado oferecer aos jovens que não concluíram a educação básica programas na modalidade da educação de jovens e adultos, adaptados às necessidades e especificidades da juventude, exclusivo no período diurno, ressalvada a legislação educacional específica.

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Concurso: UFC - CE

Concurso: UFC - CE
Cargo: Psicólogo - Psicologia Educacional (Nível Superior)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FCPC

Cargo:

Psicólogo - Psicologia Educacional (Nível Superior)

Disciplina: Psicologia

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Sobre a Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), Lei nº 14.914/2024, é correto afirmar que:

(a)

Visa a necessidade de viabilizar a igualdade de oportunidades, de contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico e de agir, preventivamente, nas situações de risco de retenção e de evasão decorrentes da insuficiência de condições financeiras ou de outras hipossuficiências associadas à situação de vulnerabilidade social.

(b)

Os programas e as ações da PNAES consideram as especificidades, as áreas estratégicas de ensino, pesquisa e extensão e as necessidades do corpo discente dessas instituições, sem destaque especial para as situações de vulnerabilidade socioeconômica.

(c)

Um de seus objetivos é colaborar com a manutenção dos efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e diplomação de estudantes.

(d)

Foi elaborada exclusivamente para a educação pública superior federal, com a finalidade de ampliar e garantir as condições de permanência dos estudantes e de conclusão dos respectivos cursos.

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Concurso: UFC - CE

Concurso: UFC - CE
Cargo: Psicólogo - Psicologia Educacional (Nível Superior)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FCPC

Cargo:

Psicólogo - Psicologia Educacional (Nível Superior)

Disciplina: Psicologia

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Um dos objetivos do Programa Incluir de Acessibilidade na Educação da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), Lei no 14.914/2024, consiste em:

(a)

Assegurar o Ensino de Libras na maior parte de cursos de formação de professores.

(b)

Eliminar barreiras atitudinais, pedagógicas, arquitetônicas e de comunicações que impeçam ou dificultem o acesso das pessoas com deficiência à educação.

(c)

Proporcionar condições de acesso e de utilização a alguns ambientes ou compartimentos específicos das instituições federais aos estudantes com deficiência, desde que sejam adequados para a sua utilização.

(d)

Encaminhar os estudantes com deficiência para os centros especializados para que eles possam receber apoio pedagógico específico, já que os Núcleos de Acessibilidade não trabalham a permanência pedagógica.

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Concurso: Prefeitura de Osasco - SP

Concurso: Prefeitura de Osasco - SP
Cargo: Professor - Educação Física
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor - Educação Física

Disciplina: Psicologia

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Em uma escola, estava sendo planejada uma semana cultural, e foi solicitado que o professor de Educação Física fizesse uma palestra aos pais dos estudantes sobre o papel da família em relação à ansiedade, ao estresse e à motivação dos filhos quando participam de competições esportivas.

Assinale a alternativa que expressa uma informação correta e importante sobre o tema que o professor deveria inserir nessa palestra.

(a)

A família não exerce ação inibidora sobre a atuação da criança, independentemente do seu nível de habilidade. Se a habilidade técnica for pouco desenvolvida, a criança pode ficar tensa, mas a presença da família fará a habilidade imediatamente melhorar.

(b)

A família pode inibir ou estimular a atuação da criança, dependendo do seu nível de habilidade. Se a habilidade técnica for pouco desenvolvida, a criança pode ficar tensa e o seu desempenho pode diminuir. É importante a criança não ser pressionada e ser estimulada a treinar.

(c)

A presença da família é sempre inibidora do desempenho da criança. Mesmo que esta tenha uma alta habilidade técnica, não conseguirá utilizá-la plenamente. É importante que a família se mantenha em silêncio tanto durante quanto depois da competição.

(d)

A presença da família é sempre estimuladora do desempenho da criança. Mesmo que esta tenha habilidade técnica pouco desenvolvida, conseguirá se superar na presença da torcida familiar. É essencial que a família fale alto o nome da criança durante a competição.

(e)

Quanto mais os pais cobrarem o esforço e o desempenho da criança, mais rápido e melhor será o desenvolvimento da habilidade técnica dela. É papel dos pais exercerem pressão sobre os filhos antes, durante e depois das competições.

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Concurso: Prefeitura de Bragança - PA

Concurso: Prefeitura de Bragança - PA
Cargo: Psicólogo
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

IVIN

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Psicologia

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Segundo a LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/96) em seu “Art.58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Sobre a LDB, marque a alternativa verdadeira:

(a)

Não poderá haver serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

(b)

A terminalidade dos estudos deve ser igual a todos os estudantes com ou sem deficiência, não havendo possibilidade de aceleração em menor tempo para os superdotados e nem de permanência no nível para alunos com deficiência intelectual.

(c)

O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

(d)

Os sistemas de ensino assegurarão ao Público-alvo da educação especial (PAEE) professores especializados para o AEE e não para a sala regular.

(e)

Os sistemas de ensino assegurarão apenas aos estudantes com altas habilidades e superdotação currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

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