Questões de Concurso

A vulnerabilidade social pode incidir sobre o desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

Segundo a teoria do apego de John Bowlby (1969/1982), os padrões de vinculação organizam a regulação emocional e as expectativas relacionais ao longo do desenvolvimento.
Analise as afirmativas abaixo acerca da avaliação de adolescentes com indicadores de apego ansioso e da atuação do psicólogo no SUS, em articulação com a escola e a família.
1. Na adolescência, o apego ansioso pode manifestar sofrimento relacional que atravessa diferentes contextos, demandando leitura ampliada dos vínculos e cuidado articulado em rede.
2. Dependência emocional, medo de rejeição e hipervigilância relacional caracterizam, por si só, padrão de apego desorganizado, justificando intervenções escolares centradas no controle comportamental.
3. A atuação do psicólogo deve evitar medicalização e responsabilização individual do adolescente, considerando práticas institucionais e condições de desenvolvimento.
4. Por se tratar de fase de consolidação dos padrões de apego, a adolescência limita a possibilidade de mudanças significativas, cabendo à escola manejar apenas os impactos comportamentais imediatos.
5. A articulação entre saúde e escola pode favorecer ações preventivas e acompanhamento longitudinal, respeitados os limites éticos e institucionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Dessen e Costa Junior (2005) consideram que no desenvolvimento infantil os conceitos de vulnerabilidade e resiliência são utilizados para compreender trajetórias de adaptação frente a adversidades.
Assinale a alternativa correta com base nesses conceitos.

No modelo bioecológico do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner (1996), o desenvolvimento é compreendido como processo relacional, dinâmico e historicamente situado, resultante da interação contínua entre indivíduo, contextos e tempo. Essa perspectiva é sistematizada no modelo PPCT (Process-Person-Context-Time), que explicita os mecanismos centrais do desenvolvimento ao longo do ciclo vital.
Assinale a alternativa correta com base nesse referencial teórico.

Durante discussão clínica e interdisciplinar sobre desenvolvimento cognitivo, uma equipe observa que crianças em situação de privação simbólica e sociocultural apresentam déficits em funções executivas (planejamento, autorregulação, flexibilidade cognitiva), embora obtenham coeficientes intelectuais médios em testes padronizados. À luz dos pressupostos do cognitivismo contemporâneo (particularmente das teorias do processamento da informação e das funções executivas) e das abordagens sócio-históricas de base vigotskiana, a explicação teórico-funcional mais consistente para esse fenômeno é: