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310 Questões de concurso encontradas

310 resultados
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Questões por página:

Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado

Disciplina: Psicologia

Dificuldade: Muito difícil

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A conceituação de deficiência apresentada pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei n^o 13.146,2015), assume a perspectiva

(a)

de um modelo integrador que, embora reconheça algumas barreiras, prioriza a adequação do indivíduo com deficiência aos padrões funcionais estabelecidos.

(b)

da predominância do modelo reabilitador, que considera a deficiência um fator individual a ser compensado por intervenções terapêuticas e médico-funcionais.

(c)

da valorização da autonomia por meio da responsabilização do indivíduo com deficiência na busca dos recursos necessários para adaptar-se aos espaços sociais já estruturados.

(d)

da transição para um modelo assistencialista, no qual políticas públicas devem assegurar cuidados e proteção, ainda que mantendo práticas segregacionistas.

(e)

de um modelo social de deficiência, entendendo-a como impedimento de longo prazo que, em interação com certas barreiras, pode obstruir a participação social efetiva.

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Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado

Disciplina: Psicologia

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A concepção do termo “diferenças”, presente nas discussões sobre educação especial na perspectiva da inclusão, implica compreender que

(a)

todas as diferenças fazem parte de uma variação estatística considerada normal, não exigindo adaptações específicas no contexto escolar.

(b)

a diversidade deve ser tratada apenas como potencialidade positiva, eliminando qualquer conotação de dificuldades ou comprometimentos.

(c)

as diferenças são homogêneas quanto aos efeitos que produzem no processo ensino-aprendizagem, exigindo respostas educacionais uniformes.

(d)

é necessário reconhecer a natureza variada das diferenças, desde as que são irrelevantes para os propósitos educacionais até aquelas que dificultam ou impedem as atividades escolares.

(e)

compreender a diversidade implica considerar qualquer diferença como sinal de degenerescência, devendo ser tratada como impedimento à inclusão.

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Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado

Disciplina: Psicologia

Dificuldade: Médio

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No âmbito do ensino superior, a inclusão de alunos com deficiência precisa prever

(a)

avaliação biopsicossocial no processo seletivo, como forma de seleção dos alunos que possuem condições mínimas de aprendizado em ambiente universitário.

(b)

intervenções com foco no diagnóstico clínico-médico dos estudantes, reduzindo a inclusão à identificação de transtornos e deficiências para futuros encaminhamentos.

(c)

adequações desde o momento do ingresso, bem como durante a permanência, de modo a garantir os apoios necessários para o desenvolvimento e inserção no mercado de trabalho.

(d)

a disponibilização dentro das universidades de serviços de reabilitação, como parte da política institucional com vistas à normalização desse alunado.

(e)

a restrição das práticas inclusivas às adaptações físicas e arquitetônicas nos espaços comuns da universidade.

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Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado

Disciplina: Psicologia

Dificuldade: Muito fácil

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De acordo com a literatura atual, a acessibilidade, quando pensada na perspectiva da inclusão de pessoas com deficiência na sociedade, deve ser compreendida como:

(a)

processo dinâmico que envolve o desenvolvimento tecnológico e social, ligada ao respeito às especificidades individuais e ao espaço social e à participação.

(b)

iniciativa centrada na integração física e arquitetônica, com foco nas normas técnicas e legislações urbanísticas voltadas ao acesso público e privado das instituições de ensino.

(c)

conjunto de práticas voltadas à normalização funcional dos sujeitos com deficiência, a fim de garantir sua inserção no espaço escolar e no mercado de trabalho.

(d)

programa educativo que busca adaptar as estruturas pedagógicas e curriculares aos limites impostos pela deficiência assegurando a participação diferenciada desse público.

(e)

recurso assistivo destinado à superação das dificuldades motoras e cognitivas enfrentadas por pessoas com deficiência severa, por meio da criação de espaços de reabilitação.

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Concurso: Prefeitura de Guararapes - SP

Concurso: Prefeitura de Guararapes - SP
Cargo: Psicólogo
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Psicologia

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Jovem, diagnosticado com um transtorno por abuso de substâncias, após uma tentativa de suicídio, pediu para ser internado em uma instituição psiquiátrica.

De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Saúde Mental, esse pedido

(a)

precisa ser autorizado por um médico devidamente registrado no Conselho Regional de Medicina do Estado, onde se localiza essa instituição.

(b)

pode ser atendido, independentemente de uma solicitação médica, desde que o jovem seja maior de idade, e assine uma declaração optando pelo atendimento.

(c)

deve ser rejeitado, uma vez que a Política Nacional de Saúde Mental determina que o atendimento a esses casos ocorra em serviços comunitários de saúde mental.

(d)

deve ser encaminhado a um serviço de emergência psiquiátrica de um hospital geral, pois o jovem não tem condições de decidir voluntariamente sobre sua situação.

(e)

pode ser atendido, desde que o jovem comprove que já realizou tratamento, sem sucesso, em outros dispositivos de saúde mental extra-hospitalares.

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