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267 Questões de concurso encontradas

267 resultados
Página 5 de 54

Questões por página:

Concurso: Prefeitura de Arapongas - PR

Concurso: Prefeitura de Arapongas - PR
Cargo: Psicólogo
Ano: 2020

Ano:

2020

Banca:

FAFIPA

Cargo:

Psicólogo

Disciplina: Psicologia

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Com relação à Reforma Psiquiátrica no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:

(a)

No Brasil, tal movimento teve início no final da década de 1960.

(b)

A partir da lei Federal nº 10.216 originou-se a política de saúde mental no Brasil que objetiva assegurar o cuidado ao paciente com transtorno mental em serviços como hospitais psiquiátricos.

(c)

A política de saúde mental no Brasil objetiva a construção de uma rede de dispositivos diferenciados que possibilitem a atenção ao portador de sofrimento mental em seu território e a desinstitucionalização de pacientes de longa permanência em hospitais psiquiátricos.

(d)

A política de saúde mental no Brasil promove o aumento planejado de leitos psiquiátricos de longa permanência, estimulando as internações psiquiátricas.

(e)

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

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Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: psicólogo - Saúde do Estudante
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

psicólogo - Saúde do Estudante

Disciplina: Psicologia

Dificuldade em análise

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No contexto da educação inclusiva, é correto afirmar que o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) consiste

(a)

na padronização de métodos de ensino e avaliação, garantindo que todos os estudantes sigam o mesmo modelo.

(b)

na oferta de adaptações curriculares e estruturais para estudantes com deficiência formalmente diagnosticada.

(c)

na implementação de recursos pedagógicos específicos para alunos com deficiência, que considerem os diferentes estilos de aprendizagem.

(d)

no enfoque pedagógico integral, com adaptações gerais para todo o público-alvo das políticas de educação especial e inclusiva.

(e)

na elaboração de estratégias para acessibilidade de todos, tanto em termos físicos quanto em termos de serviços, produtos e soluções educacionais.

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Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado

Disciplina: Psicologia

Dificuldade: Muito difícil

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A conceituação de deficiência apresentada pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei n^o 13.146,2015), assume a perspectiva

(a)

de um modelo integrador que, embora reconheça algumas barreiras, prioriza a adequação do indivíduo com deficiência aos padrões funcionais estabelecidos.

(b)

da predominância do modelo reabilitador, que considera a deficiência um fator individual a ser compensado por intervenções terapêuticas e médico-funcionais.

(c)

da valorização da autonomia por meio da responsabilização do indivíduo com deficiência na busca dos recursos necessários para adaptar-se aos espaços sociais já estruturados.

(d)

da transição para um modelo assistencialista, no qual políticas públicas devem assegurar cuidados e proteção, ainda que mantendo práticas segregacionistas.

(e)

de um modelo social de deficiência, entendendo-a como impedimento de longo prazo que, em interação com certas barreiras, pode obstruir a participação social efetiva.

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Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado

Disciplina: Psicologia

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

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Alternativa C

Alternativa D

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A concepção do termo “diferenças”, presente nas discussões sobre educação especial na perspectiva da inclusão, implica compreender que

(a)

todas as diferenças fazem parte de uma variação estatística considerada normal, não exigindo adaptações específicas no contexto escolar.

(b)

a diversidade deve ser tratada apenas como potencialidade positiva, eliminando qualquer conotação de dificuldades ou comprometimentos.

(c)

as diferenças são homogêneas quanto aos efeitos que produzem no processo ensino-aprendizagem, exigindo respostas educacionais uniformes.

(d)

é necessário reconhecer a natureza variada das diferenças, desde as que são irrelevantes para os propósitos educacionais até aquelas que dificultam ou impedem as atividades escolares.

(e)

compreender a diversidade implica considerar qualquer diferença como sinal de degenerescência, devendo ser tratada como impedimento à inclusão.

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Concurso: UNESP

Concurso: UNESP
Cargo: Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo - Atendimento Educacional Especializado

Disciplina: Psicologia

Dificuldade: Médio

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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No âmbito do ensino superior, a inclusão de alunos com deficiência precisa prever

(a)

avaliação biopsicossocial no processo seletivo, como forma de seleção dos alunos que possuem condições mínimas de aprendizado em ambiente universitário.

(b)

intervenções com foco no diagnóstico clínico-médico dos estudantes, reduzindo a inclusão à identificação de transtornos e deficiências para futuros encaminhamentos.

(c)

adequações desde o momento do ingresso, bem como durante a permanência, de modo a garantir os apoios necessários para o desenvolvimento e inserção no mercado de trabalho.

(d)

a disponibilização dentro das universidades de serviços de reabilitação, como parte da política institucional com vistas à normalização desse alunado.

(e)

a restrição das práticas inclusivas às adaptações físicas e arquitetônicas nos espaços comuns da universidade.

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