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A discussão e a reflexão sobre os agravos sociais, especificamente aqueles determinantes para a ocorrência de doenças, por exemplo, as infecciosas, abordam vários conceitos, sendo que um deles afirma:

“A chance de exposição das pessoas ao adoecimento é resultante de um conjunto de aspectos não apenas individuais, mas também coletivos, contextuais, que acarretam maior suscetibilidade à infecção e ao adoecimento e, de modo inseparável, maior ou menor disponibilidade de recursos de todas as ordens para se proteger de ambos (Nichiata, 2008)”.

Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, o conceito descrito.

Na perspectiva da análise institucional, especificamente aquela proposta por Lapassade, temos as seguintes definições conceituais:

I. Constitui a base da vida cotidiana, e seu objetivo é manter a ordem e organizar o aprendizado e a produção.

II. Incorpora regimentos e regulamentos, segundo normas jurídicas, e tem uma burocracia concreta.

III. Representa o conjunto de leis, que rege todo o tecido de uma formação social.

Assinale a alternativa que identifica, CORRETA e SEQUENCIALMENTE, os conceitos acima definidos.

Sobre a abordagem clínica veiculada ao social, é INCORRETO afirmar que visa à

Entendemos educação como prática social humanizadora, intencional, cuja finalidade é transmitir a cultura construída historicamente pela humanidade.


O homem não nasce humanizado, mas torna-se humano por seu pertencimento ao mundo histórico-social e pela incorporação desse mundo em si mesmo, processo este para o qual concorre a educação. A historicidade e a sociabilidade são constitutivas do ser humano; a educação é, nesse processo, determinada e determinante.


Fonte: Psicol. Esc. Educ. vol.12 no.2 Campinas Dec. 2008 Mitsuko Aparecida Makino Antunes


Sobre o indivíduo e seu meio marque a resposta correta:

Asch (em Rodrigues e outros) estudou o comportamento de indivíduos diante de estímulos bem estruturados e nítidos no âmbito do fenômeno da influência social. Em suas pesquisas, verificou que os participantes que se conformavam com o julgamento errado da maioria faziam-no por três razões no que se refere à distorção: