Questões de Concurso

A Psicologia Social estuda os fenômenos de grupo e os processos que operam nas relações entre indivíduos e coletividades. Considerando isso, relacione corretamente os conceitos da Coluna I com suas respectivas definições da Coluna II:

Coluna I:

I. Atitude.

II. Conformidade

III. Estereótipo.

IV. Coesão grupal

Coluna II:

( ) Mudança de comportamento ou opinião em razão da influência real ou imaginada do grupo.

( ) Predisposição avaliativa, favorável ou desfavorável, em relação a um objeto social.

( ) Grau de vínculo e atração que mantém os membros unidos ao grupo.

( ) Crença generalizada e simplificada sobre os membros de um grupo social.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 

A psicologia social descreveu diversos fenômenos que ocorrem nas relações entre indivíduos e grupos, muitos deles estudados experimentalmente por autores clássicos da área. Diante disso, relacione os fenômenos da Coluna I com suas respectivas definições na Coluna II:
Coluna I:
I. Comparação social (Leon Festinger). II. Identidade social (Henri Tajfel). III. Polarização grupal. IV. Difusão de responsabilidade (efeito espectador)
Coluna II:
( ) Redução da probabilidade de um indivíduo prestar ajuda a uma vítima quando há outras pessoas presentes, em razão da diluição da responsabilidade percebida entre os presentes.
( ) Processo de identificação do indivíduo com um grupo social, do qual deriva parte de sua autoimagem e autoestima, favorecendo a diferenciação entre endogrupo e exogrupo.
( ) Fenômeno pelo qual os indivÍduos avaliam suas proprias opiniões e capacidades, comparando-se a outras pessoas, sobretudo na ausência de padrões objetivos de referência.
( ) Tendência de as decisões e opiniões de um grupo tornarem-se mais extremadas do que a média das posições individuais de seus membros antes da discussão.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A partir dos estudos do Institucionalismo, pode-se analisar que as comunidades, na condição de protagonistas de seus problemas, necessidades, interesses, desejos e demandas, tenham condições de enunciar, compreender e desenvolver um pensamento e um vocabulário próprios que lhes permitam conhecer acerca de sua vida. Este é um dos objetivos básicos do Institucionalismo conhecido como: 

Sobre conceitos culturais de sofrimento, em outras palavras, formas como os grupos culturais vivenciam, apreendem e comunicam sofrimento, problemas comportamentais ou emoções e pensamentos incômodos (DSM V), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e a seguir assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) Conceitos culturais para sofrimento mental e emocional nascem de sistemas diagnósticos locais profissionais ou populares e podem, além disso, refletir a influência de conceitos biomédicos.
( ) Conceitos culturais podem se aplicar a uma extensa faixa de gravidade, abrangendo apresentações que não satisfazem aos critérios do DSM para um transtorno mental.
( ) Existem várias correspondências exatas de conceitos culturais com algumas entidades diagnósticas do DSM, exaltando a importância da pesquisa.
( ) Os conceitos culturais de sofrimento são defendidos de maneira uniforme por todos em uma determinada cultura.
( ) Conceitos culturais são importantes para o diagnóstico psiquiátrico.

As estratégias de enfrentamento (coping) e a resiliência influenciam a adaptação das pessoas diante de situações de vulnerabilidade. Acerca desses conceitos, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) O coping focado no problema busca modificar a situação estressora por meio de ações direcionadas à sua resolução.
(__) O coping focado na emoção busca regular as respostas emocionais associadas ao evento estressor.
(__) A resiliência é um traço fixo e imutável, independente do contexto e das redes de apoio da pessoa.
(__) As estratégias de enfrentamento resultam em adaptação positiva, mesmo quando a situação estressora permanece inalterada.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: