2. Questões de Concurso

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O Prof. Mário tem em sua sala de aula um estudante com severa dificuldade de concentração. O estudante é agitado e tem dificuldade de seguir instruções. Interrompe com frequência os colegas, apesar de boa capacidade intelectual. Normalmente, o aluno é muito impulsivo. Esse quadro tipicamente caracteriza:

Depressão e transtornos de ansiedade estão entre os transtornos mentais mais prevalentes. O psicólogo deve reconhecer sintomas, realizar diagnóstico diferencial e intervir adequadamente. Considerando esses transtornos, analise as afirmativas a seguir.



I. O episódio depressivo maior (DSM-5) caracteriza-se por humor deprimido e/ou anedonia por pelo menos 2 semanas, acompanhados de sintomas como alteração de sono/apetite, fadiga, sentimento de inutilidade, ideação suicida, prejuízo funcional.


II. O transtorno de ansiedade generalizada (TAG) manifesta-se por ansiedade e preocupação excessivas sobre diversos eventos por no mínimo 6 meses, difíceis de controlar, com sintomas somáticos (tensão muscular, inquietação, fadiga, irritabilidade).


III. O transtorno do pânico caracteriza-se por ataques de pânico recorrentes inesperados (palpitações, sudorese, tremor, falta de ar, medo de morrer/enlouquecer) seguidos de preocupação persistente sobre novos ataques e evitação fóbica.



Está correto o que se afirma em:

Dificuldades de aprendizagem têm etiologia multifatorial exigindo avaliação diferenciada entre transtornos específicos e problemas pedagógicos/emocionais. Considerando dificuldades de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.



I. Transtornos específicos de aprendizagem (DSM-5) são neurobiológicos persistentes afetando habilidades acadêmicas (leitura/dislexia, escrita/disortografia, matemática/discalculia) apesar de inteligência normal, escolarização adequada e ausência de déficits sensoriais, exigindo intervenções psicopedagógicas especializadas.


II. O TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade) manifesta-se por desatenção, hiperatividade e impulsividade inadequadas ao desenvolvimento, impactando desempenho escolar, social e familiar, sendo tratamento multimodal (medicação quando indicada + psicoterapia + orientação escolar/familiar).


III. Dificuldades de aprendizagem podem resultar de fatores pedagógicos (metodologia inadequada, alfabetização precária), emocionais (ansiedade, depressão, bullying, problemas familiares), sociais (vulnerabilidade), sensoriais (visual, auditivo não corrigido), exigindo diagnóstico diferencial para intervenção apropriada.



Está correto o que se afirma em:

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento cujos critérios diagnósticos, segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), estão agrupados em duas categorias centrais. Quais são essas duas categorias? 
O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) pode se desenvolver após a exposição a um evento traumático. Qual alternativa apresenta o conjunto de sintomas que é central para o diagnóstico de TEPT, segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5)? 
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