Questões de Concurso

No transtorno de ansiedade social, o medo ou a ansiedade são marcantes em duas (ou mais) das seguintes situações: uso de transporte público; permanecer em locais abertos; permanecer em locais fechados; permanecer em um fila ou multidão e sair de casa sozinho.

Na agorafobia, o medo e a ansiedade acentuados decorrem de uma ou mais situações sociais em que o indivíduo é exposto à possível avaliação por outras pessoas.

O transtorno do pânico não é caracterizado por ataques de pânico recorrentes e inesperados.

No transtorno de ansiedade generalizada (TAG), é necessário que o paciente apresente sintomas por, pelo menos,6 meses.

Mutismo Seletivo e Tricotilomania.

Transtorno dismórfico-corporal e Transtorno de acumulação.

Transtorno obsessivo-compulsivo e fobia específica.

Mutismo seletivo e fobia específica.

O transtorno bipolar tipo II é caracterizado por um curso clínico de episódios de humor recorrente, consistindo em um ou mais episódios depressivos maiores e pelo menos um episódio maníaco.

No transtorno bipolar tipo II, o episódio é suficientemente grave a ponto de causar prejuízo acentuado no funcionamento social ou profissional ou ainda necessitar de hospitalização.

Um episódio hipomaníaco é caraterizado por: um período distinto de humor anormal e persistentemente elevado, expansivo ou irritável e aumento anormal e persistente da atividade ou energia, com duração mínima de sete dias consecutivos e presente na maior parte dos dias, quase todos os dias.

Um episódio maníaco é caracterizado por um período distinto de humor anormal e persistentemente elevado, expansivo ou irritável e aumento anormal e persistente da atividade ou energia, com duração mínima de quatro dias consecutivos e presente na maior parte dos dias, quase todos os dias.

Fatores socioeconômicos, ambientais e familiares podem influenciar o desenvolvimento das habilidades de leitura, mas não podem se configurar como causa da dislexia.

A dislexia é caracterizada por um rendimento em leitura inferior ao esperado para a idade como resultado direto do comprometimento da inteligência geral.

Atualmente o conceito mais aceito de dislexia é um transtorno específico da aquisição e do desenvolvimento da aprendizagem da leitura.

A definição de dislexia inclui duas pressuposições fundamentais: integridade geral e uma deficiência de aprendizagem da leitura e/ou da escrita.