Questões de Concurso
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Disciplina:
Psicologia
Segundo o DSM-5, a característica essencial do transtorno psicótico breve consiste em uma perturbação que envolve o aparecimento repentino de pelo menos um dos sintomas abaixo, EXCETO:
Disciplina:
Psicologia
Sobre as características do transtorno disruptivo da regulação do humor, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A irritabilidade crônica grave, como observada no transtorno, está associada a marcada perturbação apenas na família da criança. ( ) A apresentação clínica do transtorno deve ser cuidadosamente distinguida das apresentações de outras condições relacionadas, em particular o transtorno bipolar na infância. ( ) A característica central do transtorno é a irritabilidade crônica grave.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A irritabilidade crônica grave, como observada no transtorno, está associada a marcada perturbação apenas na família da criança. ( ) A apresentação clínica do transtorno deve ser cuidadosamente distinguida das apresentações de outras condições relacionadas, em particular o transtorno bipolar na infância. ( ) A característica central do transtorno é a irritabilidade crônica grave.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Disciplina:
Psicologia
Segundo o DSM-5, as deficiências intelectuais podem ser classificadas em quatro categorias. Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta uma dessas categorias?
Disciplina:
Psicologia
Levando em conta os conceitos e informações utilizados por Carlotto (2019), o processo no qual, gradualmente, a pessoa vai perdendo sua estabilidade emocional e o controle sobre o trabalho em uma tentativa compulsiva de obter êxito constante é denominado:
Concurso:
Prefeitura Municipal de Manhumirim - MG
Disciplina:
Psicologia
De acordo com Sara Pain (1985) podemos entender a patologia da aprendizagem em um sentido amplo e estrito. A autora afirma em um “sentido estrito” como um problema clínico, tal como se apresenta no consultório e na escola. Supõe um desvio mais ou menos acentuado do quadro normal, mais aceitável, e que responde às expectativas relativas a um sujeito que aprende. São considerados fatores fundamentais que precisam ser levados em consideração no diagnóstico de um problema de aprendizagem:
